3.1《百合花》（完整版）课件.pptxVIP

百合花---茹志娟

“百合花是一种十分美丽的鲜花，它有着百年好合、纯洁神圣、清纯可爱、深深的祝福和伟大的爱五种较为常见的花语含义。尝试说出百合花的花语

顺利心想事成祝福高贵百合

茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。作者介绍

我以为这是我最近读过的几千篇短篇中间最使我满意。也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的小说，但同时它又富于抒情的风味。——茅盾

自主学习，完成以下活动：1、字词积累2、思维导图3、简要点评，圈点批注，精彩之处

从文学体裁上说，这是一篇什么？小说、诗歌、戏剧、剧小说、散文

小说：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说三要素：人物、情节、环境

文体解读：小说A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物小说三要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景

情节结构模式开端、发展、高潮、结局基本模式：特殊模式：摇摆式：“一波三折”欧亨利式：结尾揭示真相蒙太奇式：把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。

活动一、梳理情节

读正文，梳理情节：小说以（）为顺序，以（）为线索展开情节。01按照小说的情节布置，划分文本层次。0203

通讯员带我前往包扎所（1-23）通讯员随“我”借被子(24-43)通讯员救人牺牲(44-57)新媳妇献出自己的新婚被子(58-59)开端发展高潮结尾带路—借被—牺牲—献被（盖被）故事

用最简洁的语言概括故事内容这是我军前沿包扎所里发生的一件故事：我是个文工团员，因战时需要被派往前沿包扎所，护送我的是一个小通讯员，他腼腆害羞使我产生了强烈的好奇和好感。小通讯员在向新媳妇借被子时，她不借给，因此，小通讯员两次受羞，且挂破上衣。新媳妇心存内疚，执意寻找弥合的机会。后来，小通讯员在救人时牺牲，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给了这位年轻的战士。

思考：有必要存在吗？第4段——展现了风景美第42段——展现了人性美，真诚善良第47段——展现了风俗美，童真童趣第57段——军民鱼水情的人情美展示了残酷的战争没有泯灭人们追求真善美的主题。这片小说主题的营造绝不仅仅依靠故事情节，更依赖这些充满诗情画意的描写。

诗化小说：诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。重意象，重象征，淡化情节，利用环境描写、场景描写、细节描写等手段营造充满诗情画意的情感氛围，进而凸显小说主题。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。

诗化小说的主要特点情节??与传统小说相比，都不以情节取胜，选材以小见大，没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突。人物形象??都是普通平凡的人物，甚至连姓名都没有；凸显人性美、人情美环境（景物、意境）?景物描写充满诗情画意，自然美与人性美融为一体语言?充满诗意美，重视营造气氛，有诗的象征和意境，抒情性强。

二、分析人物

塑造人物形象方法1.正面描写：①外貌(肖像)描写：描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。作用：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。②语言描写：人物的语言要体现个性化符合人物身份。作用：鲜明地展示人物的性格、生动地表现人物的思想感情、深刻地反映人物的内心世界、促进情节的发展、使形象栩栩如生，跃然纸上。

③动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。作用：使人物鲜活地呈现在读者面前，让读者从举手投足中窥见人物的心态、心境、性格等。④神态描写：是对人物的面部表情的描写。作用：表现人物内心世界，刻画人物性格。⑤心理描写：是对人物在一定环境中的思想活动的描写。作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，刻画人物性格，推动情节发展。

2.侧面描写：不把笔墨用在要描写的对象上，而是通过对环境或其他人物的言行进行