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《抱抱》小班社会教案

【活动设计】

【活动目标】

1、通过故事，感知小猩猩的情绪变化，体验到爱的拥抱所带来的情感。

2、回顾并体验与自己喜爱的人拥抱时的愉悦感受，感受与老师、同伴拥抱时的亲切感。

【活动重难点】

重点：理解故事情节，回忆与自己喜爱的人拥抱时的亲密感。

难点：分享、体验并交流与他人拥抱的感受。

【活动准备】

手偶、课件、背景图。

【活动过程】

一、出示手偶，引导活动开始。

1、教师：宝宝们，看看谁来了？这是一只可爱的小猴子，名叫啵啵。你们愿意和啵啵打个招呼吗？（进行问候交流）

2、然而，这位名为啵啵的小猴子有些调皮，有一次它偷偷离开了妈妈，独自跑到了大森林里玩耍。

二、播放课件，讲述绘本内容。

图一：短短的尾巴、粗壮的腿，还有长长的鼻子，你猜是谁？它们是如何拥抱的呢？“头靠头、鼻子钩鼻子”，这样有趣的拥抱方式，多么亲昵啊！

图二：当走到前方时，啵啵又惊喜地大声喊道：“抱抱！”它看到了谁在互相拥抱？它们是如何拥抱的呢？他们还会说些什么呢？这样温馨的拥抱，多么令人感动！还有谁也在说话呢？仔细听听！他们是如何拥抱的？

图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和妈妈亲昵地拥抱，可是啵啵却没有，你们觉得此时的啵啵是什么心情呢？

图四：大象妈妈恰好看到了心情低落的啵啵，便给了它一个温暖的拥抱。他们一同向前走着，小长颈鹿和它的妈妈又是如何拥抱的呢？那是多么甜蜜的一种拥抱！你们想和旁边的好朋友也来个拥抱吗？以你们喜欢的方式拥抱一下吧！

图五：啵啵没有找到妈妈，继续前行，这一次它会遇见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都蜷缩在妈妈的身旁，看看它们的表情吧？是的，大家聚在一起是多么幸福啊，这是幸福的拥抱！我们也来个大大的拥抱吧！

图六：然而啵啵还是没有找到妈妈的拥抱，它再也忍受不住了，发生了什么？我们一起来帮助啵啵找妈妈吧！

图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈拥抱在一起，心情无比欢畅。你们看，后面那些小动物怎么样？啵啵蜷缩在妈妈的怀中，妈妈的怀抱是多么温暖啊！它还悄悄地对妈妈说了一句话。

图八：最后，啵啵、妈妈和许多小动物们都聚在一起，你看到了谁和谁在一起拥抱吗？多么开心啊，它们已经成为了好朋友，这是一种彼此相爱的拥抱。

三、观看图片，分享与交流关于“拥抱”的各种感受。

教师：看了小动物们的拥抱，你们想和谁拥抱一下呢？为什么呢？

教师：是啊，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人拥抱。瞧，我拍下了你们的拥抱！无论是在快乐、悲伤还是害怕的时候，拥抱都是一种表达爱的方式，永远不会嫌多！

四、延伸环节。

师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！

【活动反思】

本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。