国学经典诵读读后感4篇.pdfVIP

4篇

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书，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老师，所以我从小

迷漫在书的海洋中。打开书本，一切不愉快都离我而去。这不，我最近又迷上了

《中华经典诵读》这本书，它让我徜徉在诗的海洋中。

在读诗中，我收获到“亡羊补牢，未为迟也。”（节选《战国策》）。

记得有一次，我病好刚回校上课，谁知下午老师说：“同学们，明天要考试

了，回家要认真复习。”叮零零，放学铃响了。我垂头丧气地回到家，慢吞吞地

把作业做完了。我刚拿出语文书准备复习，心想：唉！复习还有什么用，我都请

了几天的病假，怎么也考不到第一。老师说过：“要在全组考第一才能当上语文

组长。”反正当不了语文组长，还不如看看电视，轻松一下！我拿着作业找妈妈

签字，妈妈问：“你这么快就复习完了，明天能考好吗？”我跟妈妈说了缘由，

妈妈摸着我的头说：“你不复习，不努力，不去试一试，怎么就知道自已不行呢？

更何况你如果有不会的，还可以打电话问老师呢！如果现在放弃了，不是一点机

会也没有了吗？语文组长可是你这段时间梦寐以求的啊！听妈妈一说，我便跑进

了房间，认真地复习起课本来。等考试结果出来了，我终于如愿以偿地当上了语

文组长，这真是：事到临头，只要及时想办法弥补，都来得及。

在一个星期五的晚上，我拿出书本准备做作业。可是又想：不是还有明天吗？

留着明天做吧，今晚看一下电视。当我打开电视看得津津有味时，脑子里忽然想

起了《中华经典诵读》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，

因为明天还有明天的事。于是，我关掉电视，回房间做作业去了，从读诗中我感

受到时间的宝贵。

从读诗中，我体会了古代劳动人民的艰辛——“到头禾黍属他人，不知何处

抛妻子”（选自《农夫》）；

从读诗中，我领略了江南水田美丽的风光——“更被鹭鸶千点雪，破烟来入

画屏飞”（选自《稻田》）；

从读诗中，我……

诵读经典，我感受这世间的真谛；诵读经典，我享受这世间的美景；诵读经

典，我分享这世间的真情；经典，伴我成长。

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以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动在

洛龙区已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，

不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给新洛龙教育人的教育改革与

创新提供了最佳契机。此次活动，本人与学生共同参与，熟读精思，感悟颇深，

真乃受益非浅。

经典诵读，是大课间行为艺术课中的一个重要环节，所谓经典，是指传统的，

对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和

知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组

合的精神盛宴。“黎明即起，洒扫庭除，”这是告诉我们，一个从小就要养成勤

奋，朴实，爱劳动的好习惯，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维

艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，

对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良

好习俗的形成影响是不言而喻的。“不贪意外之财，不谋意外之想”这是告诉我

们，做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，“父

母训，要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提醒

我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示，“宜

未雨而绸缪，无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备，亦不打无准备之仗，

经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬

族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接

为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民

族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化

身。

经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广

阔空间。

从表层看，丰富了知识，。开阔了眼界，作为教师，不仅拓展了课程思维领

域，而且增加了自身的文化底蕴，实现了真正意义上的教学相长，而学生在从科

学的记忆规律中体验了传统习俗中所倡导的“背会唐诗三百首，不会写了也会吟”

的勤奋学习之妙诀。

如果说，全课程教育是科学教育领域之中的一棵长青之树，那么，经典诵则

是这棵长青之树所结的金