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1.2二元一次方程组的解法
1.2.1代入消元法
课题
1.2.1代入消元法
授课人
教
学
目
标
知识技能
1.了解解二元一次方程组的基本思想是消元;
2.掌握用代入法解二元一次方程组的步骤;
3.熟练运用代入法解简单的二元一次方程组.
数学思考
了解解二元一次方程组的“消元”思想,初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想.
问题解决
通过代入消元法的学习,使学生能够熟练解二元一次方程组,探究过程中注意培养学生归纳、总结、善于提问的能力.
情感态度
针对问题的探究,鼓励学生大胆尝试,通过交流、合作、讨论享受学习的乐趣和成功感,培养学生大胆发言的习惯,敢于面对挑战.利用小组合作探讨学习,使学生领会朴素的辩证唯物主义思想.
教学重点
用代入消元法解二元一次方程组.
教学难点
用代入消元法解二元一次方程组.
授课类型
新授课
课时
教具
多媒体课件
(续表)
教学活动
教学
步骤
师生活动
设计意图
回顾
1.下列方程是二元一次方程吗?
(1)x+3y=7;(2)2y+2=0;(3)2x-3=5;(4)eq\f(x,3)-eq\f(y,2)=1.
2.你能把上面的二元一次方程改写成用x表示y(或用y表示x)的形式吗?
培养学生养成回顾已学知识的习惯,并在回顾的过程中学会思考和质疑.
活动
一:
创设
情境
导入
新课
【课堂引入】
情境再现:谁的包裹多
上节课我们学习了老牛和小马的包裹谁的多的问题,经过大家的共同努力,得出了二元一次方程组eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x-y=2,①,x+1=2(y-1),②))到底谁的包裹多呢?这就需要我们解这个二元一次方程组.一元一次方程我们会解,那么二元一次方程组如何解呢?
通过提出这个实际问题,得出解方程组的必要性.充分调动学生的积极性,发挥团结合作精神,展开讨论,来激发学生的学习动机和兴趣.
活动
二:
实践
探究
交流
新知
【探究】代入消元法解二元一次方程组
问题1:针对上节课老牛和小马驮包裹的问题,你能否列一元一次方程?能求解吗?各小组讨论,共同提出解决问题的方法.再选一个小组代表展示.
解:设老牛驮了x个包裹,则小马驮了(x-2)个包裹.根据题意,得
x+1=2(x-2-1),
x+1=2x-4-2,
x-2x=-4-2-1,
-x=-7,
x=7.
问题2:如果设老牛驮了x个包裹,小马驮了y个,你还记得怎么列方程组吗?eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x-y=2,,x+1=2(y-1).))
问题3:如何求出这个方程组的解呢?
提示:(1)对照一元一次方程的解法.问题2比问题1多了一个未知数y,y相当于问题1中的________.
(2)一元方程会解,那么如何解二元的呢?能否化成一元方程?换句话说,多出来的未知数y可以转化成________,然后代入________.
学生自己分析求解,教师规范解题格式
问题4:根据分析你能求出这个方程组的解吗?
解:eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x-y=2,①,x+1=2(y-1),②))
由①得y=x-2,③
将③代入②,得x+1=2(x-2-1).
解得x=7.
把x=7入③,得y=5.
所以原方程组的解为eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x=7,,y=5.))
归纳总结:
把方程组其中一个方程的某一个未知数用含有另一个未知数的代数式表示,然后把它代入到另一个方程中,便得到一个一元一次方程.这种解方程组的方法叫做代入消元法,简称代入法.
解二元一次方程组的第一种方法——代入消元法,其主要步骤是:
第一步:在已知方程组的两个方程中选择一个适当的方程,将它的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来.
第二步:把此代数式代入没有变形的另一个方程中,可得到一个一元一次方程.
第三步:解这个一元一次方程,得到一个未知数的值.
第四步:回代求出另一个未知数的值.
第五步:把方程组的解表示出来.
第六步:检验(口算或在草稿纸上进行笔算),即把求得的解代入每一个方程看是否成立.
通过几个问题引导学生思考如何用代入消元法解二元一次方程组,让学生熟悉用代入消元法解二元一次方程组的解题步骤.
活动
三:
开放
训练
体现
应用
活动
三:
开放
训练
体现
应用
【应用举例】
例1解方程组:eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(3x+2y=14,①,x=y+3.②))
解:将②代入①,得3(y+3)+2y=14.解得y=1.
把y=1代入②,得x=4.所以原方程组的解是eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x=4,,y=1.))
例2解方程组:eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x+3y
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中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。
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