《学生实验：测量速度》优教课件 (1).pptVIP

**********课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结第一章常见的运动四、学生实验：测量速度1、速度的公式及各字母含义？2、如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？3、如何使用刻度尺？如何使用停表？复习和讨论课前导入（1）能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度；（2）能写出简单的实验报告；学习目标学习目标老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。动动手：练习停表的使用新知探究实验原理：实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺、卷尺和自行车实验目的：1.测量小车运动的速度2.测量跑步和骑自行车的速度新知探究实验装置组装：如下图注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。新知探究实验步骤：课本第23页1、使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端。测出小车通过的路程s1。2、测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。在正式测量以前应该先练习几次，熟练以后会测得更准。3、根据测得的s1、t1，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。4、将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段通过的路程s2及所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。新知探究1、小车运动距离为车头到车头的距离。2、小车从斜面顶端要从静止释放。3、测量过程中不要改变斜面的坡度。（同组的两名同学分别完成一次，并对比。）注意事项：新知探究S2实验展示S1新知探究实验记录表格：（记录结果要有单位）路程运动时间平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=误差可能产生的原因？1、计时误差；2、测量估读误差。新知探究讨论：不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。2、如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？根据公式：计算。3、实验中你还有什么发现或疑问？新知探究2.测量跑步和骑自行车的速度。新知探究在操场的跑道上，分别进行跑步和骑自行车运动。测量出跑步和骑自行车运动的路程，同时测量出各自所用的时间，然后计算出跑步和骑自行车运动的速度。拓展实验尝试实验：测量小车在斜面上运动的速度新知探究相关链接新知探究一些物体的运动速度蜗牛的行驶速度为0.001m/s-0.005m/s人骑自行车的速度为3m/s-5m/s野兔奔跑的速度可达18m/s旗鱼游动的速度可达30m/s动车组列车行驶的速度可达70m/s手枪子弹出膛时的速度约为300m/s本课小结通过本节课，你学到了什么？1、如何测量物体的平均速度2、如何分析实验数据3、尊重测量结果、客观分析本课小结1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是（）2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/sA．20m/sB．10m/sC．8m/sD．都不对C24随堂练习随堂练习****课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结**************