三年级下册语文课件18课童年的水墨画人教部编版.pptx

三年级下册语文课件18课童年的水墨画人教部编版汇报人：2023-12-27课程背景与教学目标文本解读与赏析基础知识与技能培养阅读理解与表达能力提升艺术鉴赏与审美情趣培养跨学科整合与拓展延伸课堂互动与作业设计目录Contents延时符01课程背景与教学目标延时符教材分析与定位课文内容概述本课选自三年级下册语文课件18课《童年的水墨画》，是一篇充满童趣和想象力的文章。通过生动的水墨画和简练的文字，展现了孩子们丰富多彩的童年生活。教材特点本课教材以水墨画为载体，将传统文化与现代教育理念相结合，注重培养学生的审美情趣和文学素养。同时，通过具体的生活场景和孩子们天真烂漫的想象，引导学生感受童年的美好和纯真。教学目标设定知识与技能目标01学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的读音和书写；了解水墨画的特点和表现技法，能够简单描述水墨画的意境和美感。过程与方法目标02通过朗读、讨论、观察等多种学习方式，引导学生深入理解课文内容，感受童年的美好和纯真；通过欣赏和分析水墨画作品，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。情感态度与价值观目标03激发学生对童年生活的热爱和怀念之情，培养学生珍惜当下、感恩生活的良好品质；通过了解水墨画的传统文化内涵，增强学生的民族自豪感和文化自信心。教学重点与难点教学重点理解课文内容，感受童年的美好和纯真；了解水墨画的特点和表现技法，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。教学难点如何引导学生深入理解课文内容，感受童年的美好和纯真；如何在水墨画欣赏中培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。针对这些难点，教师可以采用多种教学方法和手段进行突破，如通过情境创设、角色扮演等方式帮助学生更好地理解课文内容；通过对比分析、互动讨论等方式引导学生深入探究水墨画的艺术魅力。02文本解读与赏析延时符文章背景及作者简介文章背景《童年的水墨画》是一篇富有童趣和诗意的散文，通过描绘童年时期的水墨画学习和创作经历，表达了作者对美好童年的怀念和对艺术的热爱。作者简介本文作者是一位有着丰富艺术经历和深厚文学素养的作家，其作品以清新自然、富有诗意而著称。文本内容梳理与解读结构梳理文章可分为引言、童年水墨画学习经历、创作感悟和结语四个部分。引言部分简要介绍文章主题；童年水墨画学习经历部分详细描述了作者童年时期学习水墨画的情景和感受；创作感悟部分则通过具体作品的分析，表达了作者对艺术创作的理解和追求；结语部分则总结全文，点明主题。主题解读文章通过童年水墨画的学习和创作经历，展现了童年生活的美好和艺术的魅力。同时，也表达了作者对童年的怀念和对艺术的热爱，以及对孩子们发现和创造美的期望。精彩片段欣赏与评析片段一：“老师一笔一画地教，我一笔一画地学。渐渐地，我学会了用笔的轻重、缓急，学会了调墨的浓淡、干湿。”评析：这段文字通过具体的动作描写和细节刻画，生动地展现了作者童年时期学习水墨画的情景和感受。其中，“一笔一画”的重复运用，强调了学习的认真和细致；“轻重、缓急”和“浓淡、干湿”的对比，则凸显了水墨画技法的精妙和丰富。片段二：“我画过小桥流水，画过烟雨蒙蒙的江南水乡，也画过红墙绿瓦的北京胡同。”评析：这段文字通过列举作者童年时期创作过的水墨画作品，展现了作者丰富的艺术想象力和创作才华。同时，“小桥流水”、“烟雨蒙蒙的江南水乡”和“红墙绿瓦的北京胡同”等具体描绘，不仅具有鲜明的地域特色和文化内涵，也表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。03基础知识与技能培养延时符识字写字训练识字通过学习课文，认识生字，掌握读音和字形。写字练习书写生字，注意笔顺和间架结构，培养良好的书写习惯。词语理解与运用词语理解理解课文中出现的重点词语的含义，如“水墨画”、“童年”等。词语运用学习运用课文中的词语进行造句和写作，提高语言表达能力。句子结构分析及修辞手法句子结构分析学习分析课文中的句子结构，理解句子的主干和修饰成分。修辞手法了解课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。04阅读理解与表达能力提升延时符阅读方法指导及实践训练略读法精读法批读法查读法通过快速浏览文章，了解文章大意和主题。深入阅读文章，理解文章细节和作者表达的情感。在阅读过程中，对文章的重点、难点进行批注，加深理解。利用工具书查找生词、短语等，帮助理解文章内容。文章内容概括与主题思想提炼内容概括本课是一篇描写童年生活的水墨画，通过生动的描绘和形象的比喻，展现了童年生活的美好和纯真。主题思想本课主题思想是童年生活的美好和纯真，表达了作者对童年生活的怀念和珍视。同时，也引导孩子们珍惜自己的童年时光，感受生活中的美好和快乐。个人感悟分享及创新思维拓展个人感悟在阅读本课的过程中，我深深感受到了童年生活的美好和纯真。通过作者的描绘，我仿佛回到了自己的童年时光，感受到了那份无忧无虑的快乐和幸福。同时，我也意识到了珍