三年级下册语文课件18.童年的水墨画第一二课时人教(人教部编版).pptx

三年级下册语文课件18.童年的水墨画第一二课时人教(人教部编版)汇报人：2023-12-27课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展图文结合，深入体验情感态度与价值观培养课堂活动与互动环节目录01课文背景及作者简介童年主题与水墨画风格童年主题本课件主要围绕童年主题展开，通过对童年生活的描绘，表达出作者对美好童年的怀念和追忆。水墨画风格课件中的插图和背景采用水墨画风格，这种风格具有独特的艺术魅力，能够帮助学生更好地理解和感受课文所表达的情感和意境。作者生平及代表作品作者生平本课件的作者是一位著名的儿童文学作家和教育家，他/她长期致力于儿童文学创作和教育工作，作品深受广大读者喜爱。代表作品除了本课件所选的《童年的水墨画》外，作者还创作了多部优秀的儿童文学作品，如《小溪流的歌》、《种子的梦》等。时代背景与文学价值时代背景课件所选的《童年的水墨画》创作于20世纪80年代，正值中国改革开放初期，社会经济快速发展，人们生活水平显著提高。这一时代背景为作品注入了新的活力和内涵。文学价值本课件所选的《童年的水墨画》是一篇优秀的儿童文学作品，具有很高的文学价值。作品通过生动的描绘和细腻的情感表达，让读者感受到童年的美好和纯真，同时也传递了积极向上的生活态度和人生哲理。此外，该作品还对当代儿童文学创作产生了深远的影响，成为了中国儿童文学的经典之作。02文本解读与赏析文章结构和写作特点结构清晰01文章以回忆童年生活为主线，通过描绘水墨画中的场景和人物，将读者带入一个充满童趣的世界。语言生动02运用丰富的词汇和形象的比喻，使文章更加生动有趣，引发读者的共鸣。情感真挚03字里行间流露出作者对童年生活的深深眷恋和怀念之情，让读者感受到作者对美好时光的珍视。关键句段品读及情感表达“童年的水墨画，总是那么让人陶醉。”此句表达了作者对童年水墨画的深深喜爱之情，同时也为全文奠定了情感基调。“那些嬉戏的身影，那些欢快的笑声，都仿佛还在耳畔。”通过描绘童年时期的场景和声音，让读者感受到作者对童年生活的怀念之情。“水墨画中的每一笔、每一划，都蕴含着无尽的故事和情感…此句表达了作者对水墨画艺术的深刻理解和热爱，同时也暗示了文章的主题——通过水墨画回忆童年生活。修辞手法和表现技巧比喻01文章中大量运用比喻手法，如将童年生活比作一幅幅水墨画，将回忆中的场景比作电影中的镜头等，使得文章更加生动形象。拟人02通过将水墨画中的景物和人物赋予生命和情感，让它们仿佛活灵活现地呈现在读者面前，增强了文章的感染力和可读性。排比03运用排比手法列举童年生活中的种种趣事和美好回忆，使得文章节奏明快、条理清晰。03知识点梳理与拓展生字词学习及运用生字词掌握通过本课学习，学生应能准确认读、书写本课生字词，如“水墨画”、“垂柳”、“山溪”、“钓竿”等。生字词运用学生应能在句子中正确运用本课学习的生字词，表达自己的意思，如用“垂柳”造句等。重点句子理解与仿写重点句子理解本课中有一些重点句子，如“垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”等，学生应能理解这些句子的含义和表达方式。句子仿写学生应能仿照本课中的重点句子，进行仿写练习，提高自己的语言表达能力。相关文化背景知识补充水墨画知识学生应了解水墨画的基本知识和特点，如水墨画的起源、发展、技法等。相关文化背景本课涉及一些与水墨画相关的文化背景，如中国传统文化中的自然观、审美观等，学生应能了解这些文化背景，加深对课文的理解。04图文结合，深入体验欣赏水墨画作品，感受艺术魅力010203欣赏经典水墨画讲解水墨画技法学生谈感受展示几幅经典的水墨画作品，引导学生欣赏并感受其独特的艺术魅力。简要介绍水墨画的基本技法，如用笔、用墨、构图等，帮助学生了解水墨画的创作过程。请学生谈谈自己欣赏水墨画作品后的感受和体会，引导学生表达自己对艺术的理解和感受。图文对照，理解课文内容阅读课文图文对照分析课文让学生阅读课文《童年的水墨画》，了解文章的内容和结构。将课文中的文字与相应的水墨画作品进行对照，帮助学生理解文章的意境和情感。引导学生分析课文中的重点句子和段落，深入理解文章所表达的思想和感情。创意绘画，展现个人想象创意绘画鼓励学生运用所学的水墨画技法，创作一幅表现自己童年生活的水墨画作品。启发想象通过引导学生回忆自己的童年经历，启发学生的想象力和创造力。作品展示将学生的作品进行展示和交流，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，提高学生的审美能力和自信心。05情感态度与价值观培养体会童年美好时光，珍惜当下生活01回忆童年趣事通过课文中的水墨画和文本描述，引导学生回忆自己的童年趣事，感受童年的快乐和纯真。02珍惜当下生活让学生意识到童年时光的宝贵和短暂，懂得珍惜当下的生活和身边的亲人、朋友。培养审美情趣和艺术鉴赏能力欣赏水墨画的美通过欣赏课文中的水墨画，引导学生感受水墨