家长类型分析.ppt

?4.努力为学生创造良好的教育情境

????积极向上的班集体，健康的舆论，团结友爱、自尊自重的班级，良好的师生关系与同学关系等，都会有利于学生逆反心理的转化。因此，我们应从以下几方面下功夫：

????(1)创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风、学风。

????(2)积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。

????(3)针对学生特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，提升品德，克服逆反心理，形成良好的心理素质。?第63页,共72页，2024年2月25日，星期天九、焦躁好动型形成原因：多血质型、外向、兴趣广泛而浮躁轻率不踏实；不良的学习习惯，碰到难题家长帮忙解决，使其对自己不自信；对事物敏感，易受环境影响。具体表现：1、缺乏耐力与毅力、易轻率作决定。2、每隔一段时间都要做一些小动作或有下意识动作。3、不能稳下心在家做作业不服从老师家长的教育。

第64页,共72页，2024年2月25日，星期天解决措施：1、适当培养学生独立思考和解决问题的能力。2、帮助学生对广泛的兴趣进行筛选。3、形成规律，把学习时间固定下来。?4、培养兴趣，锻炼对学习的持久热情。?5、抵制诱惑，培养持之以恒的学习态度。?6、克服拖延，养成有始有终的学习习惯?第65页,共72页，2024年2月25日，星期天十、上课走神型形成原因：学生成长过程中缺乏集中注意力的训练；对学科不感兴趣，形成恶性循环；知识基础差听不进去；身体不适，疾病、疲劳或饥饿；听课目的不明确；心情过于激动等。具体表现：1、上课或作业过程中常出现“神游”现象。2、学习注意力不集中。3、兴趣注意点容易被转移、学习效率差。第66页,共72页，2024年2月25日，星期天教育举措：学生课上走神是经常有的现象，应该积极地思考和探究问题的根源与解决途径，营造一个轻松、愉悦、高效、和谐的上课氛围。1.不同的导入可以吸引学生的注意力2.讲课艺术是吸引学生有意注意的重要途径3.课堂上教师所给予的正确的评价也影响学生的注意力4.合理安排内容保持学生长时间的“有意注意”5、提问的艺术时刻敲响每一位学生的警钟6、结束语

第67页,共72页，2024年2月25日，星期天不快乐的教育，会毁掉孩子的一生“教育是为了让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。”——赫伯特?斯宾塞第68页,共72页，2024年2月25日，星期天一个关于教育的古老寓言：在很久以前，有三对年轻人，他们在同一天结婚，也在同一天向上帝祈祷：“万能的上帝呀，请赐给我们一个孩子，不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”第二年，正如这三对夫妇所求的，每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。第69页,共72页，2024年2月25日，星期天二十年后，这三对夫妇又来到了教堂，向万能的上帝祈祷。第一对说：“上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。”第二对说：“上帝啊，求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我们不知道他以后靠什么生活。”最后一对夫妇说：“万能的上帝啊，感谢你给我们送来了一个好孩子，他热情，聪明，又有爱心，他简直成了我们快乐的源泉……”第70页,共72页，2024年2月25日，星期天这时候，教堂的穹顶上突然被一道光照亮，一个声音从这光中传出：“我的子民啊，二十年前，我应你们的要求，把三个可爱的孩子交给你们，他们都一样聪明可爱，这是在他们出生时你们都看到的。那个时候以及以后的几年，谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢，谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢？我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱，只不过每个孩子的特点不同罢了，他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。但是后来呢，你们之中的人，有的悉心去培养，像照料一粒麦种；有的却渐渐失去了耐心，不再去寻求教育孩子的方法，反而粗暴、简单地对待孩子，以致孩子越来越愚钝，甚至走向歧途。我的子民啊，难道你们还不明白吗？”第71页,共72页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第72页,共72页，2024年2月25日，星期天3、树立孩子能学好的自信心?

(1)让孩子知道自己能做许多小事

在小事上多表扬孩子。在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。替孩子挑选一学就会的小事，体验