中考物理《小粒子大宇宙》 复习课教学设计.pdfVIP

中考物理《小粒子大宇宙》复习课教学设计

[设计说明]

走进微观世界和看不见的运动是第十一章的关键点。本节复习课力求在教师的引导下，分发

挥学生的主体作用。通过教师的适当点拨和学生的积极擦参与，建构本章的知识体系，深化概念的

理解和方法的掌握，注重培养学生应用知识的能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。从而，促进

学生的全面发展。

[教学目标]

1、归纳本章知识框架，形成知识体系。

2、知道人们认识微观世界和宇宙的过程和方法。

3、了解本章知识的应用，体会知识的价值，激发兴趣和情感。

[教学重点、难点]

重点：、掌握粒子的空间尺度

1

2、了解分子动理论的基本观点

3、会判断分子间作用力

难点：分子运动与物体运动的区别

[课标分析]

了解层面的有原子的核式模型；人类探索微观世界的历程；人类探索太阳系及宇宙的历程；认

识这种探索将不断地深入；并认识人类对宇宙的探索将不断地深人；物质世界中主要物体的大致尺

度。

[课前研究（学习）的问题]

1、学生自主复习，自己归纳第十一章所学的知识。

2、查资料，了解纳米技术、加速器和我国已有的航天成就。

[教材分析]

自然界中的一切都是由物质组成。本章主要从微观的角度去探究物质的构与物体的尺度，使

学生能简单说明物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型；大致了解人类探索微观世界的

历程，并认识到这种探索将不断深入；了解分子动理论的基本观点，同时将微观世界和宇宙联系在

一起，给出物质世界从微观到宏观的尺度的数量级；并将目前人类探索宇宙的过程展现给学生，使

学生大致了解人类探索太阳系及宇宙构的历程，而这种探索也是渐进的。

本章教材在呈现物理知识的同时，将人类探索微观、宇宙的过程展现出来，希望学生通过学习，

不仅学习物理知识，而且从中了解感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神(科学方法和科学态

度)和人文情操，帮助学生建立科学的价值观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、

生存环境。

本章教材的重点是：物质是由分子和原子组成的；分子动理论的基本观点；物质世界从微观到

宏观的尺度的大致数量级概念；人类对微观世界和宇宙的探索将永无止境。本章教材的难点是对微

观世界概念的建立，人类探索微观和探索宇宙过程中的科学方法和科学态度的形成，以及从中感受

科学精神和人文情操的过程。

[学情分析]

该章内容对于学生来说较为简单。加上生活中接触到的新科学发展，和化学中学习到的有关分

子和原子的知识，对于本章的知识理解是简单的。所以，在复习课中，教师应该注重学生能力的培

养，科学素养的提升，以及情感态度价值观的熏陶。

[教具学具]

多媒体设备、实验教学视频

[教学过程]

教学设计意图

教师主导学生主体

环节

引入：本节课我们进行第十一章小粒子大宇宙的复学生进入课堂备直接切入主

引习题

入板书：第十一章复习

构建知识网络：

检查学生完成课前布置的本章知识框架的归纳

情况，帮助学生形成知识体系。

师：请同桌同学相互交流自己所归纳的知识框架。

?

师：请一位同学上来展示并介绍自己所归纳的知识学生交流、展示、评体现合作学

框架？（利用实物投影）价习

知识

师：请同学们对这个知识框架进行评价。（有何特

点梳

色。有何不足，有何建议。）

理

教师小，并展示教师归纳的知识框架。（见课件）

复习展开：

一、物质的组成：

二、粒子的空间尺度

1、微观粒子：