四年级下册英语教案-Unit 4 At the farm Part A Lets talk Lets play 人教(PEP).pdfVIP

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一、学目标

1.能够听、说、认读单词ths、yum、tomato和carrot。

2.能正确理解与朗读对话内容，并能正确表达水果和蔬菜的名称和特点。

3.能正确听说句子“Whatarths？”“Arths...？”，并能根据实际情况进行回答。

二、学重点、难点

掌握句型“Whatarths？”“Thyar...”“Arths/thy...？”“Ys/No.”。

三、学准备

单词卡片、学光盘和多媒体课件。

学过程

Step1：ReiewLeadin(复习导入)

1.播放歌曲“Anappladay”，学生齐唱歌曲。

2.师出示食物和水果的图片，进行师生互动。例如：

T:Whatsthis?

Ss:Itsa(n)...

T:Isita(n)...?

Ss:Ys,itis./No,itisnt.

复习前面学过的有关食物和水果名称的单词，为引出本节课话题做准备。

Step2：PresentationPractice(新课呈现当堂操练)

1.师出示一个西红柿、一个胡萝卜实物，询问学生“Whatsthis？”，引导学生回答“Itsa

tomato/carrot.”，并板书带读。

2.师出示两个胡萝卜实物，问学生“Whatarths？Arthstomatos？”，学生回答“No.”。师

肯定学生的回答“Good.Thsarcarrots.Thyrsobig.”，读单词carrots，强调其复数形式，并板

书，让学生认读。

3.师出示两个西红柿实物并询问“Lookatths!Whatarths？”，引导学生回答“Thyar

tomatos.”，并板书带读。然后师问“Doyouwanttotrysom？”，学生回答“Ys.”，师板书trysom

并带读。接着把西红柿切成若干块给学生尝尝。最后师问“Whatsyourfling？”。(学生谈谈自己

的口感)并引出单词yum。

4.让学生观察两组句子中的this与ths、tomato与tomatos、carrot与carrots，熟悉复数形式的

问句与回答。

5.出示蔬菜的图片，反复问不同学生“Whatarths？”，学生回答“Thyar...”。

6.师指着另一张蔬菜的图片问学生“Arthstomatos？”，学生回答“Ys,thyar./No,thy

arnt.”。

7.师展示Mik图片说“Today,Mikisatafarm.Ltsgoandhavalook.”。

播放课本动画，学生看动画回答：

Thyartalkingaboutth________.(vgtabls)

8.学生打开课本，自学并完成以下两题：

Thcarrotsar________.A.smallB.big

Thtomatosar________.A.yllowB.rd

9.师播放课本录音，学生跟读，然后分小组展示。

Step3：ConsolidationExtension(巩固拓展)

1.学生三人一组分角色朗读表演对话，然后全班展示。

2.“猜一猜”游戏。

出示Ltsplay部分的图片。师请三个学生示范：

S1:Whatarths?

S2:Arthytomatos?

S3:No.

...

学生三人一组开展游戏，然后全班展示。

Step4：Summary(小结)

本课我们重点学习了用句型“Whatarths？”“Thyr...”问答物品名称，运用句型“Ar

ths...？”“Ys,thyar./No,thyarnt.”确认是否为某种物品。

Step5：Test(当堂微测)

情景选择。

()1.你想询问“这些是胡萝卜吗”，应该这样问：________

A.Arths