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含反思

幼儿园小班社会教案《做个笑娃娃》含反思「篇

一」

活动目标：

1、有初步分辨笑与哭的能力。

2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、大镜子一面，小红花若干朵

2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带

3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。

活动过程：

1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好

听。

2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。

对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。

3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨

提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你

愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？

4、行为练习

兴兴地和妈妈说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具

上，同时告诉笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的。老师发给每位幼儿一朵小红

花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。

活动反思：

小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适

应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于

依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的`年龄特点与需要。但

此活动主要存在下列问题：

1、在确定活动目标时，没有突出重点。

2、没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情

景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。

3、活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合

的现象。

幼儿园小班社会教案《做个笑娃娃》含反思「篇

二」

活动目标：

1、观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。

2、体验笑带来的愉快感受。

3、通过对情绪的认知来初步学习把握自己的`情绪。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿每人一面小镜子。

2、入园时哭笑表情的录像特写。

3、幼儿用书第1册第15-16页。

活动过程：

、观看入园时一些有趣的表情的录像。

这是谁？在做什么？

你的心情怎么样？学一学。

B、对镜子做表情。

幼儿用小镜子观察自己的表情，可以哭、笑、做鬼脸等，观察嘴巴、眼睛等的

变化。

C．说说自己最喜欢的样子。

1、谈论自己最喜欢的神情，并表演给大家看看。

2、边看幼儿用书，边感受哭与笑的表情。

游戏：点芝麻被点到的幼儿，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看谁被

点到了。

活动延伸：

学唱歌曲《小狗小狗哭了》。

边听歌曲，边自由和小伙伴打节奏，学唱歌曲。

给歌曲配上简单的动作，边唱边游戏。

幼儿园小班社会教案《做个笑娃娃》含反思「篇

三」

活动目标：

培养幼儿积极的情绪，使幼儿体验到活动的快乐。（目标无重点）（应改为：

能识别基本的情绪，并能开开心心上幼儿园。）

活动准备：

大镜子、小红花若干，娃娃2个，磁带及录音机。

活动过程：

（一）听声音辩别情绪（此标题与该步骤的.具体内容不太吻合，既然是辨别

情绪，不应该让幼儿只听笑和哭两种声音）

、教师让幼儿听各种声音。如笑、哭、怒、哀叫等等

2、引导幼儿讨论

（1）人在什么时候会发出这种声音？

（2）你喜欢哪种声音？为什么。

（评：这一环节既然是听声音辩别情绪，活动的重点就应体现教师如何引导幼

儿辨别各种情绪。）

（二）让幼儿对着镜子笑。（引导幼儿体验“笑”的情绪）

1、教师请幼儿回忆并说说让自己最开心的事情，并观察同伴说这些事情时的

表情。

2、幼儿讨论：为什么他（她）会笑？

（评：这一环节的设计流于形式，如教师让幼儿对看镜子笑