[公开课精品]六年级上册语文课件口语交际二演讲部编版.pptx

[公开课精品]六年级上册语文课件口语交际二演讲部编版

授课教师：

2024-01-26

·课程介绍与目标

·演讲基础知识

·演讲技巧与策略

·演讲实践训练

·经典演讲案例赏析

·课程总结与拓展延伸

目录

01

课程介绍与目标

口语交际二演讲是六年级上册语文课程中的一部分

,旨在通过演讲的形式提高学生的口语表达能力和语言组织能力。

在本课程中，学生将学习如何准备演讲、组织语言、运用表达技巧，以及如何在公众场合自信地发表演讲。

口语交际二演讲概述

演讲是一种通过口头语言进行表达和交流的方式，

具有传递信息、表达情感、影响他人等多种功能。

教学目标

通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的演讲技巧和方法，能够自信、流畅地进行口语表达和交流。

教学要求

要求学生积极参与课堂活动，认真听讲、思考、练习，按时完成作业和课堂表现任务。

评估方式

通过课堂表现、作业完成情况、演讲表现等多种方式对学生进行综合评估。

教学目标与要求

内容安排

本课程主要包括以下内容：演讲的基本概念和技巧、演讲的准备

工作、演讲的表达方式和技巧、演讲的实践与评估等。通过理论讲解、案例分析、实践练习等多种方式，帮助学生掌握演讲的基本知识和技能。

教材分析

本课程使用的教材是《六年级上册语文课件口语交际二演讲部编

版》,该教材根据教育部颁布的课程标准编写，符合学生的认知水平和实际需求。

教材分析与内容安排

02

演讲基础知识

演讲是一种通过口头语言，借助

声音、表情、动作等手段，面对听众发表意见、抒发情感、传递信息的语言交际活动。

根据演讲的目的、内容、形式等因素，可以将演讲分为政治演讲、学术演讲、生活演讲等不同类型。

演讲的定义与分类

演讲的定义

演讲的分类

演讲的特点

演讲具有针对性、鼓动性、艺术性等

特点。它针对特定听众，通过情感渲染和逻辑力量，激发听众的共鸣和思考。

演讲的功能

演讲具有传递信息、表达情感、影响

态度等功能。它不仅是个人表达思想、展示才华的平台，也是社会交流思想、推动进步的重要工具。

演讲的特点与功能

语言表达

运用准确、生动、形象的语言，增强演讲的感染

力。

演讲主题

演讲的核心内容，是演讲者希望传达给听众的主要信息。

非语言手段

包括表情、动作、声音等，辅助语言表达，增强演讲效果。

演讲结构

包括开场白、正文和结尾，是演讲内容的组织形

演讲的基本要素

03

演讲技巧与策略

语速适中

保持适当的语速，不要过快或过慢，以便听众能够跟上演讲的节奏。

清晰准确

使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，确保听众能够轻松理解演讲内容。

抑扬顿挫

运用语调的变化来增强演讲的感染力，突出重点内容，引导听众的注意力。

语言表达技巧

100%

80%

80%

情感渲染

运用生动的语言和形象的比喻来激发听众的情感共鸣，增强演讲的感染力。

真诚自然

表达真实的情感和感受，让听

众感受到演讲者的真诚和热情

通过讲述故事、引用名言等方式，引导听众产生积极的情感反应，加深对演讲内容的理解

情感传递策略

.导向，以人为本

1、健康

2、养老

3、就业

4、教育

5、保障

听众心理把握

在演讲前了解听众的背景 兴趣和需求，以便更好地满足他们的期望和需求

尊重听众的意见和感受，鼓励他们提出问题和建议,建立良好的互动关系。

运用幽默、悬念等手法激发听众的好奇心，吸引他们的注意力。

尊重听众

引起兴趣

了解听众

01

04

演讲实践训练

立意构思

从自身经历、观察思考等角度出发，挖掘主题的深层含义，形成独特、有深度

的演讲立意，如通过讲述成长故事表达勇敢面对困难、不断成长的积极态度。

主题选择

选择与六年级学生生活、学习紧密相关的主题，如“我的成长故事”、“校园

生活的美好瞬间”等，确保主题贴近学生实际，引发共鸣。

主题选择与立意构思

BLOG

4D

WEBSITZ

CONTENT

FORi

CH

vs

结构安排

合理安排演讲稿的开头、主体和结尾部分，做到首尾呼应，条理清晰。开头部分可设置悬

念或提出问题，吸引听众注意；主体部分围绕主题展开，阐述观点和事例；结尾部分总结

全文，升华主题。

语言运用

使用生动、形象的语言，注意修辞手法的运用，如比喻、拟人等，增强演讲的感染力。同

时，注意语言的规范性和准确性，避免出现语法错误和用词不当的情况。

情感表达

在演讲稿中融入真挚的情感，通过讲述亲身经历或感人至深的故事，打动听众的心弦，引

发共鸣。同时，要注意情感的适度表达，避免过于夸张或矫情。

演讲稿撰写技巧

互动与反馈

在演讲过程中适时与听众进行互动，如提出问题、引导思考等。同时注意观察听众的反应，及时调整演讲内容和方式。在演讲结束后主动接受听众的提问和建议，不断改