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二年级上册数学教案-用乘法口诀求商(10)-西师大版

一、教学目标

1.让学生掌握用乘法口诀求商的方法，提高计算速度和准确性。

2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容

1.用乘法口诀求商的方法。

2.乘法口诀在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：用乘法口诀求商的方法。

2.教学难点：熟练运用乘法口诀解决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

-利用图片或实物，引导学生观察并发现生活中的除法现象。

-提问：如何用乘法口诀求商？

2.探究新知

-学生分组讨论，探究用乘法口诀求商的方法。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.演示与讲解

-教师通过PPT或黑板，演示用乘法口诀求商的过程。

-讲解乘法口诀在实际问题中的应用。

4.练习与巩固

-学生独立完成练习题，巩固用乘法口诀求商的方法。

-教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

5.小组合作

-学生分组，合作完成实际问题，运用乘法口诀求商。

-各小组汇报合作成果，教师点评并总结。

6.总结与反思

-教师引导学生总结本节课所学内容。

-学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的不足。

五、作业布置

1.完成课后练习题。

2.观察生活中遇到的除法现象，尝试用乘法口诀求商。

六、板书设计

1.二年级上册数学教案-用乘法口诀求商(10)-西师大版

2.乘法口诀求商的方法

3.乘法口诀在实际问题中的应用

七、教学反思

1.教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。

2.注重培养学生的合作意识和交流能力。

3.针对不同学生的学习需求，设计分层教学，提高教学效果。

八、课后评价

1.学生对用乘法口诀求商的方法的掌握程度。

2.学生在解决实际问题中运用乘法口诀的能力。

3.学生的合作交流、积极参与的学习态度。

九、教学资源

1.PPT课件

2.黑板

3.练习题

十、教学时间

-1课时

本节课通过引导学生观察生活中的除法现象，探究用乘法口诀求商的方法，并在实际问题中进行应用，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。在教学过程中，注重学生的参与和合作，提高学生的数学素养。

重点关注的细节是“演示与讲解”环节，即教师通过PPT或黑板演示用乘法口诀求商的过程，并讲解乘法口诀在实际问题中的应用。这个环节是学生理解和掌握用乘法口诀求商方法的关键，也是教学过程中的重点和难点。

详细补充和说明：

在“演示与讲解”环节中，教师应首先通过生动的PPT或清晰的黑板板书，展示用乘法口诀求商的具体步骤。这个过程需要分解为几个小步骤，以便学生能够逐步理解和跟随。

1.乘法口诀的复习：在讲解用乘法口诀求商之前，先复习乘法口诀表，确保学生能够熟练地背诵和运用乘法口诀。

2.求商的基本概念：介绍除法中的商的概念，让学生明白求商就是找到一个数，使得它乘以除数等于被除数。

3.用乘法口诀求商的步骤：

-步骤一：确定除数和被除数：在除法算式中，被除数是要被分成若干等份的数，除数是每份的数目。

-步骤二：回忆相关的乘法口诀：根据除数，回忆对应的乘法口诀。

-步骤三：找到合适的商：使用乘法口诀，从被除数中减去除数的倍数，直到剩余的数小于除数，这个过程中减去的次数就是商。

4.举例说明：通过具体的例子，演示用乘法口诀求商的过程。例如，如果要求24除以6的商，首先回忆6的乘法口诀，找到4乘以6等于24，因此24除以6的商是4。

5.实际问题的应用：展示如何将乘法口诀求商应用到实际问题中。例如，如果有24个苹果要平均分给6个小朋友，每个小朋友可以得到多少个苹果？通过乘法口诀求商，我们知道24除以6的商是4，所以每个小朋友可以得到4个苹果。

6.常见错误和注意事项：指出学生在使用乘法口诀求商时常见的错误，如忘记乘法口诀、计算错误等，并提供避免这些错误的方法。

7.互动问答：在讲解过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保每个学生都能够跟上教学的进度。

8.练习与反馈：在演示和讲解后，让学生进行一些简单的练习题，以巩固他们刚刚学到的知识。教师应提供即时的反馈，帮助学生纠正错误，并强化正确的方法。

通过这样的演示与讲解，学生不仅能够理解用乘法口诀求商的理论基础，还能够将其应用到具体的实际问题中，从而真正掌握这一数学技能。教师的任务是确保这个过程的清晰性和连贯性，使学生的学习体验既有效又有意义。

在“演示与讲解”环节中，教师还需注意以下几点，以确保学生能够更好地理解和掌握用乘法口诀求商的方法：

9.视觉辅助材料的运用：使用图表、颜色代码等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。例如，可以用不同的颜色标出乘法口诀中的