《事物的正确答案不止一个》ppt课件(38页).ppt

思想，自由的精灵。

——莎士比亚

最难得的勇气，是思想的勇气。

——法朗士

分析显而易见的事情必需要非凡的思想。

——怀特黑德;6;;;;风？;

;罗迦·费·因格〔美国实业家〕;;关于“推敲〞的典故：

传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门〞两句。第二句的“敲〞字又想改用“推〞字，犹疑不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲〞字好〔见于《刘公嘉话》)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。

;关于“锲而不舍〞的出处：

《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂

〔锲：雕刻镂：雕刻〕;1.作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？

2.“用浪线划出引起你思索的警句，并结合自己谈谈会。〞

请组长把小组的共同见解作好记录。;问题

---观点

---论证方式;默读课文思索并讨论以下问题：;因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。;关键要做到三点：一是“要常常保持好奇心，不断积存知识。〞二是“不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；〞三是“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。〞;;创造思维是否任何人都具备呢？

是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？;;思索：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。〞为什么?〔尽量用课文中的话回答。〕;思索：“创造性的思维又有哪些必必需的要素呢?〞〔用课文中的话回答。〕;创造性思维—以新颖独创的方法解决问题的思维过程。通过这种思维不仅能显示客观事物的本质及内部规律，而且在此基础上产生新颖独创的、有社会意义的思维过程。;非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其一般、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。

;本文写法上值得我们学习的地方;关于本文的论证方法：

(1)例证法：

约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；;《26个孩子??一道题》;思索：“区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一〞是什么?〔用课文中的话回答。〕;阅读下面的短文，回答文后的问题：

最后一课

一位哲学家带着他的一群同学漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!〞

弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方?〞弟子们答：“现在我们坐在旷野里。〞哲学家又问：“旷野里长着什么?〞弟子们答：“旷野里长着野草。〞哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。〞弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。

;一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够

了。〞哲学家摇摇头。

另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。〞哲学

家微微笑了一下，示意下一位。

第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。〞

接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。〞

等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。〞

一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是去占领它。;1．依据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。(每处4个字以内)

2．对哲学家“如何除掉这些杂草〞的提问，为什么弟子们的回答都不正确?

3．依据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草〞的问题?

;4．文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地〞的?

5．一年后，哲学家为什么始终没有来赴约?

6．用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中