《再别康桥》ppt课件(52页)2.ppt

触摸诗的脉搏

步入美的殿堂;【课前朗诵热身】;送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

;再别康桥〔徐志摩〕

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

;再别康桥;河畔()荡漾()

青荇()

揉碎()浮藻()

长篙()漫溯()

满载〔zài〕斑斓()

笙箫()

;学习目标;作者简介;写作背景;走进康桥;康桥情结;在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。;在那里，他碰到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。;在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。;我敢说,康河是世上最美的一条水!-----徐志摩;再读诗歌，边读边赏;再读诗歌，边读边赏;再读诗歌，边读边赏;;;但/我不能/放歌，

悄悄/是别离的/笙箫；

夏虫/也为我/沉默，

沉默/是今晚的/康桥！;再读诗歌，边读边赏;;小结;小结;新月诗派;三读诗歌：自由朗诵。

要求:1、划分诗歌的节奏；2、找出诗歌的韵脚。;再别康桥〔徐志摩〕

轻轻的/我/走了，

正如/我/轻轻的来；

我/轻轻的/招手，

作别/西天的/云彩。

那河畔的/金柳，

是/夕阳中的/新娘；

波光里的/艳影，

在我的心头/荡漾。

软泥上的/青荇，

油油的/在水底/招摇；

在康河的/柔波里，

我/甘心/做一条水草！

;那榆荫下的/一潭，

不是/清泉，是/天上虹;

揉碎/在浮藻间，

沉淀着/彩虹似的/梦。

寻梦？/撑/一支长篙，

向青草更青处/漫溯，

满载/一船星辉，

在星辉斑斓里/放歌。

但/我不能/放歌，

悄悄/是别离的/笙箫；

???虫/也为我/沉默，

沉默/是今晚的/康桥。

;1.音乐美:音乐美是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。比如本诗：;;分析意象：诗歌中除了“云彩〞、“金柳〞等，还有哪些意象？这些意象表达了诗人怎样的情感？它们还有一个什么共同特征？;;3、建筑美:是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。;【听读课文。然后五读诗歌，注意诗歌的节奏及饱含的深情。】;课堂训练;课堂训练;;教师寄语;触摸诗的脉搏

步入美的殿堂;