幼儿园大班教案《手足口病》含反思.pptx

幼儿园大班教案《手足口病》含反思汇报人：2024-01-30REPORTING

目录手足口病基本知识与症状幼儿园大班孩子特点与风险教案设计思路与实施步骤师生互动环节与家园共育策略反思总结与未来改进方向

PART01手足口病基本知识与症状REPORTING

定义手足口病是一种由肠道病毒引起的急性传染病，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。传播途径手足口病的病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染。手足口病定义及传播途径

急性起病，发热、口痛、厌食、口腔黏膜出现散在疱疹或溃疡，位于舌、颊黏膜及硬额等处为多，也可波及软腭，牙龈、扁桃体和咽部。手、足、臀部、臂部、腿部出现斑丘疹，后转为疱疹，疱疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少。手足部较多，掌背面均有。皮疹数少则几个多则几十个。典型临床表现手足口病一般可分为潜伏期、前驱期、出疹期、恢复期四个阶段。分期典型临床表现与分期

少数病例（尤其是小于3岁者）病情进展迅速，在发病1～5天左右出现脑膜炎、脑炎（以脑干脑炎最为凶险）、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等，极少数病例病情危重，可致死亡，存活病例可留有后遗症。重症病例识别对手足口病重症病例必须及时识别和处理，以保持患者呼吸道通畅，积极控制颅内压，及时应用糖皮质激素，并酌情应用静脉注射免疫球蛋白，同时严密监测病情变化，做好呼吸机等救治设备的准备工作。处理原则重症病例识别及处理原则

预防措施与日常护理建议预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生，讲究个人卫生。饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手；不喝生水，不吃生冷的食物；居室要经常通风；要勤晒衣被。流行期间不带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所，要避免接触患病儿童。预防措施孩子出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。同时，家长要密切关注孩子的病情变化，如出现持续高热、精神萎靡、呕吐等重症表现时，应及时就医。日常护理建议

PART02幼儿园大班孩子特点与风险REPORTING

大班孩子生理特点及易感性免疫系统尚未完全发育大班孩子的免疫系统相比成人还不够完善，容易受到病毒和细菌的侵害。活泼好动，接触面广大班孩子活泼好动，喜欢到处摸爬滚打，容易接触到各种病毒和细菌。手足口病易感年龄5岁以下儿童是手足口病的易感人群，大班孩子正处于这一年龄段。

03孩子个人卫生习惯培养孩子在园内是否养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。01活动场所卫生状况幼儿园内各种活动场所如教室、游乐设施、玩具等是否保持清洁卫生，直接影响孩子的健康。02消毒措施执行情况幼儿园是否定期对活动场所和玩具进行消毒，也是预防手足口病的重要措施。园内活动场所卫生状况分析

家长对手足口病的了解程度家长是否了解手足口病的传播途径、症状和预防措施。家园合作共同预防幼儿园是否与家长建立良好的沟通机制，共同做好手足口病的预防工作。家长对孩子健康的关注度家长是否密切关注孩子的身体状况，及时发现孩子的异常表现。家长对孩子健康关注度调查

123教育孩子勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等良好的卫生习惯。教育孩子养成良好的卫生习惯通过合理的饮食、适当的锻炼和充足的睡眠等方式增强孩子的免疫力。增强孩子的免疫力教育孩子不要与他人共用餐具、毛巾等个人物品，避免到人群密集的场所玩耍等。培养孩子的自我保护意识提高孩子自我保护意识方法

PART03教案设计思路与实施步骤REPORTING

使幼儿了解手足口病的基本知识，掌握预防措施，增强自我保护意识。教学目标手足口病的传播途径、症状表现、预防措施和治疗方法。内容重点明确教学目标和内容重点

利用图片、图表等直观教具，帮助幼儿理解手足口病的相关知识。图文结合通过生动的故事讲述，引导幼儿了解手足口病的危害及预防方法。故事讲述鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的经验和看法，提高学习兴趣。互动讨论选用适宜教学方法和手段

模拟手足口病的传播场景，让幼儿在游戏中学习预防知识。情境模拟角色扮演问答互动让幼儿扮演医生、患者等角色，加深对手足口病治疗过程的理解。通过提问和回答的方式，巩固幼儿对手足口病知识的掌握。030201组织开展互动式学习活动

观察幼儿在课堂上的表现，评估教学效果。观察评估收集家长和幼儿的反馈意见，及时调整教学策略。反馈收集对教学过程进行总结反思，不断优化教案设计和实施步骤。总结反思评估效果并持续改进优化

PART04师生互动环节与家园共育策略REPORTING

邀请孩子分享对手足口病的认知01通过邀请孩子们分享自