幼儿园大班美术教案《放烟花》.pptx

汇报人：2024-01-27幼儿园大班美术教案《放烟花》

目录课程介绍与目标教学内容与方法烟花的历史与文化绘画技巧指导幼儿创作实践课程总结与延伸

01课程介绍与目标

0102教案背景课程背景与节日或庆典活动相结合，可以让幼儿更好地理解烟花的文化内涵和社会意义。本次美术课程以《放烟花》为主题，旨在通过绘画活动让幼儿感受烟花的绚烂多彩，培养他们的观察力和创造力。

让幼儿了解烟花的基本形状、色彩和变化，学习运用线条、色彩和形状来表现烟花的绽放。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们手眼协调能力和绘画技巧。让幼儿感受烟花的美丽和欢乐，体验绘画的乐趣和成就感。030201教学目标

引导幼儿观察烟花的形状、色彩和变化，学习运用绘画技巧来表现烟花的绽放。教学重点如何让幼儿在绘画中充分发挥想象力和创造力，表现出烟花的独特美丽和动感。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

学习使用各种颜色的画笔和颜料。了解烟花的基本形状和色彩特点。通过绘画表现烟花绽放的瞬间美景。教学内容

回顾之前学过的色彩知识和绘画技巧。激活学生的前知采用讲解、示范、小组讨论和个别指导相结合的方法。教学策略观察烟花图片，讨论烟花的形状和颜色，动手绘制烟花。学生活动教学方法

1.导入新课（5分钟）播放烟花视频，激发学生对烟花的兴趣。引导学生分享自己见过的最美烟花。教学步骤与时间安排

2.知识讲解与示范（10分钟）讲解烟花的基本形状和色彩特点。示范如何使用画笔和颜料绘制烟花。教学步骤与时间安排

3.小组讨论与实践（15分钟）学生分组讨论并确定要绘制的烟花形状和颜色。小组内成员相互协作，共同完成一幅烟花画作。教学步骤与时间安排

4.展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，并分享创作过程和感受。其他小组和教师给予评价和建议。教学步骤与时间安排

5.课堂总结与延伸（5分钟）总结本节课学到的知识和技巧。鼓励学生在家中继续练习绘制烟花，尝试使用不同的材料和方法。教学步骤与时间安排

03烟花的历史与文化

烟花的起源与发展早期的烟花起源于中国唐朝时期，最初是用于军事防御的信号弹，后来逐渐演变为娱乐用途。烟花的传播随着丝绸之路的开通，烟花逐渐传播到亚洲其他国家，如日本、韩国等，并在不同文化中形成了各自独特的风格。烟花工艺的进步随着火药技术的发展，烟花的制作工艺不断改进，色彩更加丰富，形状也更加多样。

象征着吉祥、喜庆和团圆，常用于春节、元宵节等传统节日的庆祝活动。中国文化中的烟花被视为夏天的象征，与祭典、庙会等民俗活动紧密相连，代表着转瞬即逝的美丽和哀愁。日本文化中的烟花多被用于庆祝重大事件或节日，如新年夜、独立日等，象征着欢乐和庆祝。西方文化中的烟花烟花在不同文化中的象征意义

旋转类烟花燃放时主体自身旋转但不升空的产品，如陀螺、地陀螺等。喷花类烟花燃放时以喷射火苗、火花为主的产品，如手持喷花、地面喷花等。升空类烟花燃放时主体定向升空的产品，如火箭、双响炮等。线香类烟花用装饰纸或薄纸筒包裹装烟火药，或在铁丝、竹杆、木杆或纸片上涂敷烟火药形成的线香状产品，如爆竹、无药爆竹等。吐珠类烟花燃放时从同一筒体内有规律地发射出多颗彩珠、彩花、响炮等的产品，如彩珠筒、内筒型组合烟花等。现代烟花的种类与特点

04绘画技巧指导

指导幼儿尝试使用不同粗细、长短的线条，表现烟花的层次感和动态感。鼓励幼儿大胆运用各种线条，创造性地表现自己心中的烟花。引导幼儿观察烟花的形态，学习用流畅的线条表现烟花的绽放。线条的运用

色彩的搭配与运用引导幼儿观察烟花的色彩，学习运用丰富的色彩表现烟花的五彩斑斓。指导幼儿尝试使用对比色、邻近色等色彩搭配方法，增强画面的视觉效果。鼓励幼儿根据自己的喜好和感受，选择合适的色彩进行创作。

输入标图的技巧与指导引导幼儿观察烟花的构图，学习合理安排画面布局。通过以上绘画技巧的指导与练习，幼儿们能够更好地掌握绘画的基本技能，并发挥自己的创造力和想象力，创作出独具特色的《放烟花》作品。鼓励幼儿尝试运用不同的构图方式，如中心构图、对角线构图等，丰富画面的表现力。指导幼儿运用“近大远小”的透视原理，表现烟花的空间感。

05幼儿创作实践

要求使用油画棒或水彩笔等绘画工具，在画纸上自由创作。注意画面的构图和色彩的搭配，使作品具有美感和表现力。鼓励幼儿大胆运用色彩，表现烟花的五彩斑斓。主题：以“放烟花”为题，引导幼儿通过绘画表达自己对烟花的印象和感受。创作主题与要求

幼儿自由创作环节幼儿根据自己的印象和感受，在画纸上自由创作。创作过程教师引导：教师向幼儿展示一些烟花的图片或视频，引导幼儿观察烟花的形状、色彩和变化，激发幼儿的创作灵感。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用色彩和线条，表现烟花的美丽和动感。对于绘画技巧较弱的幼儿，教师可以给予