幼儿园大班美术教案《变脸宝贝》.pptx

幼儿园大班美术教案《变脸宝贝》汇报时间：2024-01-25汇报人：

目录课程介绍与目标教学内容与方法变脸宝贝创作实践艺术鉴赏与拓展课堂互动与游戏环节课程总结与延伸

课程介绍与目标01

教案背景本次课程是在幼儿园大班进行的美术教学活动，主题为《变脸宝贝》。课程设计的灵感来源于中国传统戏曲中的“变脸”艺术，旨在通过让孩子们了解和体验这一独特的艺术形式，激发他们的创造力和想象力。

01知识目标使幼儿了解中国传统戏曲中的“变脸”艺术，认识不同的脸谱及其代表的角色。02能力目标培养幼儿的观察、模仿和创新能力，鼓励他们运用各种材料和工具创作自己的“变脸宝贝”。03情感目标激发幼儿对中国传统艺术的热爱，培养他们的民族自豪感和审美情趣。教学目标

引导幼儿了解“变脸”艺术的特点和魅力，掌握基本的绘画和手工制作技能。教学重点如何让幼儿在理解和体验“变脸”艺术的基础上，发挥自己的想象力和创造力，创作出独具特色的“变脸宝贝”。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

学习使用简单的线条和形状表现人物的基本特征。了解不同表情下，人物面部特征的变化。通过绘画实践，培养幼儿的观察力和创造力。教学内容

010203教师首先进行绘画示范，展示如何使用线条和形状表现人物特征。示范法引导幼儿观察不同表情下的人物面部特征，并鼓励他们表达自己的看法。讨论法提供绘画材料，让幼儿亲自动手进行绘画实践。实践法教学方法与手段

011.导入新课（5分钟）02通过故事、游戏等方式，激发幼儿对“变脸宝贝”主题的兴趣。032.学习新知识（15分钟）教学步骤与时间安排

教师示范如何使用线条和形状表现人物的基本特征。引导幼儿观察不同表情下的人物面部特征，并鼓励他们表达自己的看法。3.绘画实践（20分钟）教学步骤与时间安排

提供绘画材料，让幼儿亲自动手进行绘画实践。教师在旁指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。4.作品展示与评价（10分钟）教学步骤与时间安排

鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。教师和其他幼儿对作品进行评价，肯定优点，指出不足，提出建议。0102教学步骤与时间安排

变脸宝贝创作实践03

收集各种表情和脸型的图片素材，如喜怒哀乐、惊讶、思考等，以及不同年龄段和性别的脸型特征。整理素材，分类存放，便于学生选择和参考。引导学生观察和分析素材，理解不同表情和脸型的特征。素材收集与整理

演示如何运用色彩和线条表现不同的表情和情绪，如用明亮的色彩表现快乐，用暗色调表现悲伤。鼓励学生自由发挥，创作个性化的变脸宝贝形象。教师现场示范变脸宝贝的绘制过程，边画边讲解，强调关键步骤和技巧。创作过程演示

学生作品展示与评价将学生的作品展示出来，让大家互相欣赏和交流。引导学生从创意、技巧、表现力等方面评价自己和同学的作品。教师对学生的作品进行点评和总结，肯定优点，指出不足，鼓励学生在今后的创作中继续努力。

艺术鉴赏与拓展04

欣赏川剧变脸的表演片段，了解传统变脸艺术的起源、发展和特点。中国川剧变脸西方戏剧变脸当代舞台变脸介绍西方戏剧中的变脸技术，如面具、化妆等，并分析其与川剧变脸的异同。展示当代舞台艺术中运用的高科技变脸手段，如LED面具、投影技术等。030201中外变脸艺术鉴赏

探讨影视作品中运用变脸技术实现角色转换和情节推进的案例。影视特效分析互动艺术中观众参与变脸的创意形式，如装置艺术、互动展览等。互动艺术讨论虚拟现实技术如何与变脸艺术相结合，创造出沉浸式的艺术体验。虚拟现实变脸艺术在其他领域的应用

鼓励学生运用所学的变脸知识，创作具有个人特色的变脸作品。创意表达引导学生分享观看和参与变脸活动的感受，交流对变脸艺术的情感体验。情感体验讨论如何将传统的变脸艺术传承下去，并思考如何在现代社会中推广和发展这一艺术形式。文化传承学生对变脸艺术的理解和感受

课堂互动与游戏环节05

游戏规则教师出示一个表情面具，孩子们需要快速模仿该表情，并尝试表达与该表情相关的情绪或场景。游戏介绍通过展示不同表情的面具，让孩子们了解各种情绪的表达方式。游戏目的培养孩子们的观察力、模仿能力和情感表达能力。变脸游戏

03表演要求孩子们需要根据所选角色的特点和情景背景，自由发挥创意，进行角色扮演和情景模拟表演。01角色分配教师将孩子们分成若干小组，每个小组选择一个喜欢的角色进行扮演，如喜怒哀乐的小精灵、动物等。02情景设置为每个小组设定一个特定的情景，如森林里的动物聚会、小精灵的魔法世界等。角色扮演与情景模拟

鼓励孩子们自由组合，以小组为单位进行表演，可以是舞蹈、歌曲、朗诵等形式。表演形式表演内容需与《变脸宝贝》主题相关，可以是表现不同情绪的故事情节，或是展现孩子们对变脸艺术的理解和创意。表演内容教师将根据孩子们的表演形式、内容创意和团队合作精神等方面进行评价和奖励。评价标准学生互动表演