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幼儿园大班美术教案《背太阳》
汇报人：
2024-01-25
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学资源与工具
教学过程与实施
教学评价与反馈
教学延伸与拓展
contents
目
录
01
课程介绍与目标
01
02
课程背景源于幼儿对自然的好奇心和探索欲望，以及对美术创作的热爱和兴趣。
本次美术课程以《背太阳》为主题，旨在通过绘画和手工制作等多种形式，引导幼儿感受太阳的美丽和温暖。
让幼儿了解太阳的基本特征和象征意义，掌握绘制太阳的基本方法和技巧。
知识目标
能力目标
情感目标
培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
引导幼儿感受太阳的美丽和温暖，培养幼儿对自然的热爱和敬畏之情。
03
02
01
太阳的基本特征和象征意义，绘制太阳的基本方法和技巧。
教学重点
如何引导幼儿在观察和想象的基础上，创作出具有个性和创意的太阳形象。
教学难点
02
教学内容与方法
学习使用油画棒或水彩笔等绘画工具表现太阳的光芒和色彩。
通过观察、想象和创作，表现自己心目中的太阳形象。
了解太阳在人们生活和文化中的象征意义。
通过回顾以前学过的有关太阳的知识和故事，引导学生对太阳的形象进行初步想象。
激活学生的前知
采用讲解、示范、小组讨论和个别指导等多种教学策略，鼓励学生自由发挥想象力和创造力。
教学策略
组织学生进行绘画实践，引导他们观察、思考和表达自己的感受。
学生活动
1.导入新课（5分钟）
通过讲述有关太阳的故事或播放相关视频，激发学生对太阳的兴趣。
提出问题：“你心目中的太阳是什么样的？”引导学生思考并表达自己的想法。
2.讲解与示范（10分钟）
教师讲解太阳的基本形状、色彩和光芒的表现方法，同时示范如何使用油画棒或水彩笔等绘画工具进行创作。
鼓励学生提出自己的问题和想法，并进行个别指导。
3.学生实践（20分钟）
学生自由创作，表现自己心目中的太阳形象。
教师巡视指导，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。
03
鼓励学生在课后继续探索和研究有关太阳的知识和故事，为下节课的学习做好准备。
01
5.课堂小结与延伸（5分钟）
02
教师总结本节课的教学内容和方法，强调学生在创作过程中的表现和成果。
03
教学资源与工具
教材
《背太阳》故事绘本
教具
画纸、颜料、画笔、调色盘、水杯、抹布
将教室布置成具有艺术气息的创作空间，挂上一些与太阳、天空、大自然相关的画作或图片，激发幼儿的创作灵感。
教室布置
将幼儿绘画用的桌椅摆放成半圆形，方便幼儿观看投影仪展示的内容，同时方便教师观察指导每一个幼儿的绘画过程。
桌椅摆放
将绘画材料摆放在便于幼儿取用的地方，并确保安全卫生。颜料要放在幼儿触及不到的地方，以免发生意外。
绘画材料摆放
04
教学过程与实施
老师向孩子们展示一幅太阳的图片，并引导孩子们谈论太阳的特点和作用。
通过提问的方式，激发孩子们对太阳的好奇心和探究欲望，例如：“太阳为什么这么亮？”、“太阳对我们有什么作用？”。
老师向孩子们介绍画太阳的基本步骤和技巧，包括画出太阳的圆形轮廓、添加光芒和色彩等。
通过示范和讲解，帮助孩子们掌握正确的绘画方法和技巧。
鼓励孩子们自由发挥，创作出自己心目中的太阳形象。
引导孩子们回顾本节课的学习内容和收获，加深对太阳绘画技巧的理解和掌握。
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，发现更多美好的事物，并用画笔记录下来。
老师对孩子们的绘画作品进行点评和总结，肯定孩子们的努力和成果。
05
教学评价与反馈
学生参与度
观察学生们在课堂上的表现，评估他们对绘画活动的兴趣和参与程度。
教学目标达成度
通过课堂活动，学生们是否成功掌握了背太阳这一主题的基本绘画技能，如色彩搭配、线条运用等。
创意展现
鼓励学生们在绘画过程中发挥创意，关注他们是否能够独特地表达背太阳这一主题。
将学生们的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流。
作品呈现
请学生们分享自己作品背后的想法和创意，以及他们在绘画过程中遇到的挑战和解决方法。
作品解读
鼓励观众们对学生作品进行点评和建议，促进学生们之间的相互学习和进步。
互动环节
教学方法反思
01
回顾本次教学过程，思考所采用的教学方法是否有效，是否有助于学生们掌握绘画技能和表达创意。
问题与不足
02
分析在教学过程中出现的问题和不足，如时间安排、材料准备、学生指导等方面。
改进措施
03
针对存在的问题和不足，提出具体的改进措施，如优化教学流程、增加教学辅助材料、加强对学生个性化指导等，以提高教学质量和效果。
06
教学延伸与拓展
太阳在不同文化中的象征意义
介绍太阳在不同文化中的重要性和象征意义，如古埃及的太阳神拉，古希腊的太阳神阿波罗，以及中国古代关于太阳的神话传说等。
太阳与艺术的关联
探讨太阳作为艺术创作的主题，在各个时期和流派中的表现形式，如印象
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