初中科学题本＋教案.pdf

目录

1.题目：《物质的密度》1

《物质的密度》教案3

2.题目：《遗传和变异现象》5

《遗传和变异现象》教案6

3.题目：《植物生命活动的调节》8

《植物生命活动的调节》教案9

4.题目：《磁生电》11

《磁生电》教案12

5.题目：《人体的激素调节》14

《人体的激素调节》教案15

6.题目：《生物群落》18

《生物群落》教案19

7.题目：《势能》21

《势能》教案22

8.题目：《物质的分离》24

《物质的分离》教案25

9.题目：《电荷与电流》27

《电荷与电流》教案28

中小学教师资格考试面试备课纸

准考证号：12345678901234姓名：小明所在考场：第66考场

报考科目：初中科学

1.题目：《物质的密度》

2.内容：

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3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲内容；

（2）讲清密度概念得出的过程；

（3）教学过程中要有互动。

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《物质的密度》教案

一、教学目标

1.能对物体的质量和体积数据进行分析处理，建构密度的概念并理解密度的概念，知道密度的

单位，并理解单位表示的意义。

2.通过对物体体积、质量等数据的测量，发现数据中的规律，建构密度的公式定义。

3.通过教学活动，激发学习兴趣和对科学的探求欲望，培养实事求是的科学态度。

二、教学重难点

1.重点：密度概念的理解和应用。

2.难点：密度概念的建立过程和测量。

三、教学过程

环节一：导入新课

出示三块体积相同的铁、铜、铝，让学生根据它们的性质进行鉴别。（学生通过颜色、能否被

磁铁吸附等性质来判断）

提问：除了这些性质以外，还有没有其他的能区分他们的性质呢？由此引出新课《物质的密度》

。

环节二：新课讲授

活动一：测量体积相同的不同金属的质量

提问：铜块、铁块、铝块的体积虽然相同，但它们的质量是否相同呢？

1.用手分别掂量一下三块不同金属的轻重？如何准确比较相同体积不同金属的质量？引出天平。

2.利用桌上的仪器分别测量比较铁块与铝块、铁块与铜块的质量大小关系。

结论：

（1）体积相同的铁块和铝块，铁块的质量更大；

（2）体积相同的铁块和铜块，铜块的质量更大；

即：体积相同的不同物质，质量也不同。

由此，如果将体积相同变成单位体积，即1立方米、1立方分米、1立方厘米，然后比较单位体积

的质量时更加方便，而单位体积下的不同物质的质量不相等。在物理学中，单位体积的某种物质的

质量，就叫做物质的密度。

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活动二：测量铜、铁、铝的质量和体积，求出单位体积的质量即密度

测量出铜块、铝块、铁块的质量和体积，求出单位体积（1立方厘米）铜、铝、铁的质量，即密

度，完成下表。

质量

总结：根据密度的定义，以及上表的处理，提炼出密度的公式为：密度＝。用符号ρ表示密

体积

m

度，m表示质量，v表示体积，则