高中数学：1_4_5-2-1三角函数的概念第1课时导学案.docx

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《5.2.1三角函数的概念》（第1课时）导学案

教学目标

1.借助单位圆理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义，培养数学抽象的核心素养；

2.会利用角的终边上的点的坐标求角的正弦、余弦、正切，提升数学运算的核心素养；

3.掌握公式并会应用，强化逻辑推理的核心素养。

教学重难点

1.重点：任意角的三角函数（正弦函数、余弦函数、正切函数）的定义；

2.难点：任意角的三角函数概念的建构过程。

新课导学

在初中,我们学习了锐角的三角函数以及特殊角三角函数值，我们先来回顾一下．

α

30°

45°

60°

任意角

sinα

cosα

tanα

【思考1】对于一个任意角，如何求得该角的正弦、余弦以及正切值呢？

任意角三角函数的定义：

yxoPyxoPyxo

y

x

o

P

y

x

o

P

y

x

o

P

【探究2】一般地，任意给定一个角，它的终边OP与单位圆交点P的坐标能唯一确定吗？

一般地，任意一个角∈R，它的终边OP与单位圆交于点P，无论是横坐标x还是纵坐标y，都是唯一确定的。所以，点P横坐标x、纵坐标y都是角α的函数。

如图，设任意角的终边与单位圆交于点,那么

（1）把点的叫做的正弦函数，记作，即；

（2）把点的叫做的余弦函数，记作，即；

（3）把点的叫做的正切，记作，即；

正弦函数余弦函数正切函数由此可得：正弦、余弦、正切都是以角为自变量，以单位圆上的点的坐标或坐标的比值为函数值的函数，将它们统称为三角函数．其中正弦函数、余弦函数中自变量

正弦函数

余弦函数

正切函数

典例分析

1.利用单位圆求三角函数值

例1.求4π

变式训练1：把角改为5π3

变式训练2求0、

α

0

π

2π

3π

5π

π

sinα

cosα

tanα

【做一做】若角的终边经过点P(5，－12)，则sin＝_____，cos＝_____，tan＝_____.

【探究3】如图所示，设是一个任意角，它的终边上任意一点P(不与原点O重合)的坐标为，点P与原点的距离为r，是否可以用点P的坐标表示角的三角函数？

【提示】通过预习我们知道角α终边上一点P(不与原点O重合)的坐标为(x，y)，点P与原点的距离为r，则sinα＝yr，cosα＝xr，tanα＝yx，其中r＝

典型分析

例2.如图，设α是一个任意角，它的终边上任意一点P(不与原点O重合)的坐标为(x,y),点P与原点的距离为r.求证：sin?α=

【变式训练1】已知角α的终边过点P?12，5

【变式训练2】已知角α的终边终边上一点P(t,2t)(t≥0)，求sinα，cosα的值．

【变式训练3】已知角α的终边在直线y＝2x上，求sinα，cosα，tanα的值．

【类题通法】已知角终边上任意一点的坐标求三角函数值的方法

(1)如果利用单位圆，需求出角的终边与单位圆的交点坐标，然后再利用正、余弦函数的定义求出相应的三角函数值．

(2)在的终边上任选一点P(x，y)，设P到原点的距离为r(r0)，则sin＝yr，cos＝xr，tan＝yx，其中r=x2+y2.

（3）当角的终边上点的坐标以参数形式给出时,一定要注意对字母正、负的辨别,若正、负未定,则需分类讨论.

当堂检测

1．已知角终边过点P(1，－1)，则tan的值为().

A．1B．－1C.22 D．－

已知角的终边经过点P(－45，35

3．已知角θ的终边经过点P(m，22m)(m0),求sinθ,cosθ

4.已知角的终边过点P(－b,4)，且cos＝-35，则b的值为________．

课堂小结

1、三角函数的定义：

2、利用单位圆求三角函数值

3、利用角终边上点求三角函数