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如何培养人才如何培养人才读后感(16篇）

“培育人才”是指通过教育和训练，使人的才能、品行、力量等得到提升和进展，成为有较高素养和力量的人。详细来说，培育人才通常包括以下几个方面：

1.学问传授：通过课堂教学、讲座、研讨会等方式，传授给同学相关的学问和技能。

2.力量培育：通过实践活动、项目合作等方式，培育同学的动手力量、团队协作力量、解决问题的力量等。

3.品行塑造：通过思想教育、价值观引导等方式，培育同学的道德品质、心理素养、精神风貌等。

4.激励和鼓舞：通过表彰、嘉奖、鼓舞等方式，激发同学的乐观性和自信念，关心他们树立正确的人生观和价值观。

综上所述，“培育人才”这个词的意思就是通过多种方式和方法，使人的才能得到提升和进展，成为对社会有用的人才。以下是有关于如何培育人才的有关内容，欢迎大家阅读！

如何培育人才1

一、指导思想

坚持育人为本、德育为先的根本任务，坚持服务随州专用汽车产业的进展、提高同学的本地就业为导向；以推动产教融合、适应需求、提高人才培育质量为目标；以创新我院招生制度、教育教学管理制度和人才培育模式为突破口；以形成校企分工合作、协同育人、共同进展的长效机制为着力点；以行业标准与专业教学标准对接、岗位任职标准与职业力量标准对接、学历证书与职业资格证书对接、学校教育资源与企业培训资源对接、学校教育项目与企业生产项目融合、学校老师与企业师傅深度融合为基本路径；围绕满意企业需求的技术技能人才培育，深化产教融合的专业建设模式、工学结合人才培育模式、教学做一体化教学模式改革，推动教育教学机制创新，探究职业教育现代学徒制，为促进随州“中国专用汽车都”、“国家首批应急产业示范基地”的建设和快速进展供应强有力的智力支持和人才保障。

二、工作目标

1.探究校企协商、政府主导的单独招生招工方式。在湖北省招生制度改革的框架下，通过与行业、企业协商制订《现代学徒制招生（招工）协议》，面对一般高中和中职学校同学，实施单独招生考试，探究基于单独招生招工一体化制度。

2.实施企业与学校联合培育同学(学徒)。依据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，以车身设计及加工、车身安装调试、整车电气设备安装调试为主要方向，通过汽车制造与装配技术专业与齐星公司、中国恒天、江南东风、程力专汽、重汽华威、全力集团等合作企业联合开呈现代学徒制试点，校企共同制定人才培育方案、共同开发课程与教材等教学资源、共同实施教学、共同组织考核考评，探究建立政府主导、校企双主体一体化体制机制。

3.建设“互聘互用、协同育人”的专兼结合师资队伍。以试点专业为基础，建设“互聘互用、协同育人”专兼结合师资队伍，形成双导师制。明确师资队伍的选拔、聘任、管理、评价原则，确定专业教学团队的规模、结构和教学任务。探究建立学校老师流淌编制或设立兼职老师岗位，加高校校与企业之间人员互聘共用、双向挂职熬炼、横向联合技术研发和专业建设的力度。合作企业要选拔优秀高技能人才担当师傅，明确师傅的责任和待遇，师傅担当的教学任务应纳入考核，并可享受带徒津贴。试点院校将指导老师的企业实践和技术服务纳入老师考核并作为晋升专业技术职务的重要依据。

4.构建具有我院特色的校企协同育人的长效机制。学院与随州专用汽车机械相关企业深化开展校企合作，制定并不断完善校企联合招生、联合培育、联合育人的系列规章制度，构建具有我院特色的校企协同育人的长效机制。

三、试点范围

汽车制造与装配技术专业作为首批现代学徒制试点专业，联合重汽华威专汽、程力专汽、江南东风特种汽车、中国恒天、全力集团以及有条件、有意愿的企业共同开呈现代学徒制试点，重点探究建立现代学徒制的人才培育模式和管理制度。以汽装专业为基础，不断积累阅历、丰富培育形式、逐步扩大试点范围和规模。

四、保障条件

（一）政策保障

2022年湖北省教育部职教改革相关要求召开的全省职业教育工作会议，明确提出要乐观探究职业院校与企业联合招生、联合培育的现代学徒制试点，省相关职能部门制订相关配套的政策与文件，鼓舞、支持、指导相关企业与职业院校开呈现代学徒制试点工作，全面提升技术技能人才的培育力量和水平。20xx年1月，随州职业技术学院出台了《随州职业技术学院“特色随职”建设方案》，明确汽车制造与装配技术专业打造地方特色、服务专用汽车之都建设、大力推行现代学徒制试点改革。

（二）组织保障

1.成立汽车学院现代学徒制试点工作领导小组

在学院领导及教务处的统筹指导下，定期会商和解决有关试点工作重大问题，统筹推动汽装专业现代学徒制试点工作。

组长：

副组长：

成员：

2.成立现代学徒制试点工作组