中班语言课教案《有雪人的贺卡》含反思.pptx

汇报人：2024-01-27中班语言课教案《有雪人的贺卡》含反思

目录课程介绍与目标教学内容与步骤教学方法与手段幼儿表现与反馈教师自我反思与改进课程延伸与拓展

01课程介绍与目标

背景本次语言课教案《有雪人的贺卡》是基于中班幼儿的语言发展水平和兴趣爱好设计的。通过富有创意和趣味性的教学活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。目的通过本次课程的学习，幼儿能够掌握与贺卡、雪人相关的词汇和表达方式，培养幼儿的想象力和创造力，同时让幼儿感受到制作和赠送贺卡的乐趣。教案背景及目的

幼儿能够掌握与贺卡、雪人相关的基本词汇和表达方式。知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用所学词汇和表达方式描述贺卡和雪人的特点，并能够简单制作一张有雪人的贺卡。通过制作和赠送贺卡，培养幼儿之间的友谊和感恩之情。030201教学目标与要求

展示贺卡和雪人的图片和视频，帮助幼儿更好地理解教学内容。多媒体课件彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等，供幼儿制作贺卡时使用。制作材料雪人的模型或玩具，帮助幼儿更加直观地了解雪人的形态和特点。实物模型教具准备

02教学内容与步骤

播放一段有关雪人和冬天的短片，吸引幼儿的注意力。询问幼儿是否见过雪人，以及他们对雪人的印象和感受。展示一张精美的雪人贺卡，激发幼儿制作贺卡的兴趣。导入：引发幼儿兴趣

引导幼儿观察贺卡上的雪人形象，描述雪人的外貌特征。讲解贺卡上的文字信息，帮助幼儿理解贺卡所传达的祝福和问候。通过讲解和示范，教授幼儿一些简单的祝福语和问候语。讲述：解读贺卡内容

010204实践：制作雪人贺卡准备制作贺卡所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。指导幼儿按照自己的想法设计雪人的形象，并鼓励他们发挥创造力。协助幼儿将设计好的雪人形象剪下来，并粘贴到贺卡上。引导幼儿在贺卡上写下祝福语和问候语，培养他们的书写能力。03

展示幼儿制作好的雪人贺卡，并鼓励他们互相欣赏和交流。回顾今天所学的内容，强调祝福语和问候语的重要性。鼓励幼儿在日常生活中运用所学的祝福语和问候语，培养他们的社交能力。针对今天的课程进行反思和总结，思考如何改进和完善教学方法和内容结：回顾课程内容

03教学方法与手段

通过布置教室，模拟出雪景的环境，让幼儿身临其境地感受冬天的氛围，激发学习兴趣。创设雪景环境让幼儿扮演故事中的角色，如雪人、小朋友等，通过表演的形式呈现故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。角色扮演情景教学法

在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考并回答问题，增强幼儿的参与感和互动性。组织幼儿进行小组讨论，分享各自的想法和感受，培养幼儿的合作精神和沟通能力。互动式教学法小组讨论提问与回答

制作贺卡鼓励幼儿动手制作有雪人的贺卡，发挥幼儿的创造力和想象力，同时培养幼儿的动手能力。音乐与舞蹈结合教学内容，选择适当的音乐和舞蹈，让幼儿在音乐和舞蹈中感受冬天的快乐氛围，提升学习体验。创意性教学手段

04幼儿表现与反馈

幼儿课堂表现积极参与幼儿们对《有雪人的贺卡》这一主题表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和活动。注意力集中在故事讲述和手工制作环节，大部分幼儿能够保持较长时间的注意力集中。思维活跃幼儿们在课堂上积极发言，提出自己的想法和见解，展现出活跃的思维能力。

幼儿们制作的贺卡创意独特，有的添加了雪花、圣诞树等元素，有的则画上了自己和雪人玩耍的场景。创意独特幼儿们在选择颜色时，能够注意色彩的搭配和协调，使得贺卡整体看起来更加美观。色彩搭配幼儿们在制作过程中，能够细心地剪贴、折叠、绘画，展现出较高的手工制作能力。手工制作精细幼儿作品展示

加强家园合作有家长建议，希望幼儿园能够加强与家长之间的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。肯定幼儿表现家长们普遍对幼儿在课堂上的表现和作品质量表示满意，认为幼儿们通过这节课不仅锻炼了动手能力，还培养了创意和审美能力。提供更多资源还有家长提出，希望幼儿园能够提供更多的资源和材料，以便幼儿们能够制作出更加丰富多样的手工作品。家长反馈及建议

05教师自我反思与改进

0102教学目标达成度评估通过课堂表现和课后作业，发现部分幼儿在词汇运用和表达能力上还有待提高。本次语言课的教学目标基本达成，大部分幼儿能够理解和表达《有雪人的贺卡》中的故事情节和角色情感。

教学内容难易程度调整在教学内容的设计上，基本符合中班幼儿的认知水平和语言发展能力。针对部分表达能力较弱的幼儿，可以适当降低教学难度，增加更多的图片和动作辅助，帮助他们更好地理解故事。

本次课堂采用了讲解、示范、小组讨论等多种教学方法，有效激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。在教学过程中，注重与幼儿的互动和交流，及时给予肯定和鼓励，提高了他们的自信心和表达能力。教学方法有效性分析

在课堂上，要密切关注每个幼儿的表现和反应，及时发现他们的个体差异和需求。针对表达能力较弱的