2011年命题作业情况交流.ppt

8.小说名为“黑色模拟”，试结合本文加以赏析，谈谈你对“黑色模拟”的理解。（不少于60字） （“模拟”是没有独创性的，是“抄袭”，但“我们”“喜欢毫无用处的模拟”，因为我们“对做事情的渴望与期盼”，“我们的所作所为有时简直是填补无法填补的空白”。其实，这个“模拟”从某种程度上讲是一种另类的反抗。 “黑色”是“没有光明、希望”的意思。这种“模拟”反抗可能会让“我们遭遇贫穷、囚禁或疾病”，有些人因此死去，有些人因此叛变，有些人因此放弃。但这一切都没有让我们悲哀。“我们”明知自己力量不够强大，仍不在乎世人的态度，“做力所能及的事情”，只想通过“模拟”反抗来对社会对民众产生一丝一毫的影响，然而真正的美好生活却只能在梦中现实的无奈。） （命题意思：考查考生对作品的个性化阅读和有创意的解读。）（后半部分理解比较到位） 试卷7：（嘉兴一中 郎笑） 4、小说前4节，作者用了较多笔墨来介绍“我”的家庭情况，这于后文有什么作用？（3分）写法 5、文中描写了一个揪着树根的小孩儿也被拉了进来这一细节，有何用意？（3分）写法 6、在现实世界中显然不太可能有人会去建造绞刑架， 但在小说中，绞刑架的建造却给人以真实感，为什么？（4分）（6、7题序互换） 7、小说的最后一节是如何来表现绞刑架建成之后我们一家的满足的？请简要赏析（5分）写法 8、阿根廷作家胡利奥·科塔萨尔(1914-1984)是六十年代拉美“文学爆炸”的四大主将之一，有极为鲜明的政倾向，曾流亡欧洲。“我心中关于政治的空虚感，无用感折磨着我……我把所有政治的话题都写入了文章之中。”科塔萨尔的这一番话，是我们解读科塔萨尔的一个重要视角。你如何理解文中绞刑架的象征意义？试加以探究。（5分）（题干内容太多） 试卷8：（海盐二高 俞菊红） 4．结合全文，请说说“绞刑架”在文中的含义。（2分）4分 5．开头一段的叙述有怎样的特点和作用？（3分） 6．文章多次提到“我”的姐妹学狼叫，有什么作用？（4分）3分 7．请对文中第⑨段画线部分作简要赏析。（5分）4分 8．在现实生活中，发生这样的事是让人难以置信的，但读完后又并不觉得都是作者的幻想。结合文本谈谈你的理解。（6分） （排序，5-6-7-4-8；赋分） 试卷9：（嘉兴高级中学 严涛） 7. 小说具有丰富的象征意义，联系全文，说说“我们”、“绞刑架”、“街上的人们”的象征意义。（3分） 参考答案：我们——象征着统治者。 绞刑架——用以恐吓、统治人民的工具。 街上的人们——想反抗独裁统治的人们。 8. 小说的译者赵振江曾说：“作者的意图何在，每个读者都可以得出自己的结论，而无须他人点拨与说教。”请结合文本探究作者的创作意图。（6分） 参考答案：①表现独裁统治者的对普通民众的蒙蔽毒害。②表现独裁统治者的对普通民众的残酷统治。 8.小说题目“黑色模拟”含义丰富，试结合文本加以探究，谈谈你的理解。（不少于80字）（6分） 参考答案：①是普通民众受到统治者蒙蔽毒害的结果，失去了创造力，只会模仿。 ②统治者用模仿来的方法——建绞刑架来威胁恐吓普通民众。 （对作品的理解，前后要一致；考点不要重复） 试卷10：（嘉善二高 印春娟 ） 8.小说主要叙述了主人公一家“搭绞刑架”的事情，但是小说的题目却是“黑色模拟”，能不能把小说题目换成“搭绞刑架”，为什么？（5分） 【参考答案：能言之成理即可。】本题旨在考查学生“对作品的个性化阅读和有创意的解读”。 （一个很好的命题点。不是能不能的问题，应该是哪个更好的问题） 试卷11：（嘉善高级中学 王丽） 4、用简洁的词语概括“我们”建造刑场，树立绞刑架过程中的心理。（4分） 参考答案：目标明确，齐心协力，努力专注，快乐高兴（答案本身没体现心理特征） 5、请结合文章解释小说结尾划（画）线语句在文中的含意。（4分） 参考答案：节日、大象、丝绸衣裳象征着欢乐喜悦、富贵吉祥、美好华丽。我们做着这样的美梦，则隐喻着我们有着美好的梦想。但是现实中我们却只是模拟，甚至是模拟“绞刑架”，并专注其中、以此为乐。这两者之间相距甚远，这正是现实生活中大多数人生活状态的一种折射，构成一种讽喻的效果。（理解比较到位） 试卷12：（桐乡茅盾中学 李晓敏） 8、小说以“黑色模拟”为题，富有深意。你如何理解，说说它的好处。（６分） 答案： （1）“模拟”是我们的特点。（2）小说内容围绕“模拟”建造了绞刑架。（3）此“模拟”是荒诞的，一个普通人家随随便便地建造了一个绞刑架，有点玩世不恭的味道，却折射出一个沉重的主题：