11-对《选修二》教材整合处理的几点思考.pptVIP

* ——对《选修二》教材整合处理的几点思考 新 都 一 中 刘 军 一、《选修二》在高考中的定位 《选修二》教材纳入高考后，其内容在近年的高考题中体现得越来越明显，一种是教材案例区域内容的直接再现，另一种是进行了区域的迁移。题目多出现在二卷的大题中，分值高，学生对这部分内容掌握和理解的程度直接影响高考的成绩，可见我们对《选修二》教材应当引起足够的重视，应根据考纲加强对教材的研究。 2005年文科综合能力测试（全国卷Ⅲ） 39．根据下图和资料回答下列问题（20分） 。 （4）根据下图简要分析河西走廊成为绿色走廊的 主导自然条件。（12分） （5）如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力， 分析将会产生什么环境问题。（8分） 考查区域：我国西北地区 知识迁移：① 我国西北地区地理背景　　　　 　② 我国西北地区生态环境问题及原因 二、《选修二》教材的整合处理 1．教材与中国区域地理的整合 2．教材自身知识内容的整合处理 3．重视教材案例知识内容的迁移 案例——我国西北地区荒漠化的防治 考纲——荒漠化产生的原因、危害及防治 学点—— 整合处理主体思路—— 工矿建设 内陆河和山麓冲积扇 绿洲边缘 草原牧区 旱农垦区 典型地区 复植复垦 点状、线状 不重视环保 片状、带状 不合理用水 以绿洲为中心， 发展节水农业； 生物固沙 片 状 过度樵采 斑点状 过度放牧 调整土地结构， 防风沙；恢复植被 斑点状、片状 过度开垦 治理措施 分布特点 人为原因 ① 阅读材料和图表，回答问题： “石漠化”，全称石质荒漠化，主要是指亚热带湿润地区的岩溶区，土壤遭受严重侵蚀，基岩大面积裸露，地表呈现出类似荒漠景观的严重土地退化现象。 有关坡度与土壤厚度的实测数据： 试分析造成该地区石漠化的主要原因， 应采取哪些解决措施。 70~20 80~70 120~80 土层厚度（mm） 大于25 15~25 5~15 坡度(度) ② 2004年文科综合能力测试（全国卷Ⅰ）36题 考查区域：中亚地区 知识迁移：1．我国西北地区荒漠化的防治 2．黄淮海平原中、低产田的治理 （水盐运动规律） 教师在处理教材时要重视《选修二》教材单元名称（国土的整治与开发问题）和序言（各类问题的区域分布），一定要叫学生认真阅读，掌握有哪些国土的整治与开发问题以及各类问题的区域分布。