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经管类专业应用型人才培养模式的思考西安工业大学北方信息工程学院 薛 虹2010年1月24日 海南三亚 西安工业大学北方信息工程学院简介 西安工业大学北方信息工程学院是2004年陕西省第一批创办的独立学院。目前有27个专业近8千在校生，其中经济管理类专业8个近3千学生，部分专业已经有毕业生。 2010年学院明确提出工作重心要从规模扩张、稳定运行向提高质量、提升内涵转变。 学院在人才培养模式方面已经从完全照搬母体学校培养模式发展到不断探索研究适合独立学院自己的培养模式阶段。 09年申请的《独立学院经济管理类专业应用型人才培养模式的创新研究》项目被陕西省教育厅批准为教学改革重点项目，学院将在师资建设、专业优化、课程改革、实验室建设方面给予政策支持，加大资金投入力度。 提 纲 一、研究的必要性和重要性 二、对经济管理专业的再认识 三、经管类专业应用型人才的几点思考 四、经管类专业实验实训体系的构建设想 一、研究的必要性和重要性 （1）经济管理专业在独立学院专业设置和在校生规模比重最大。 据统计，目前全国共有独立学院共318所，在校学生近200万人，已经成为我国高等教育的重要组成部分。 因为经济管理类专业相对于其他工科专业开设的门槛较低成本低，全国各独立学院经济管理类专业成为第一大类专业，占在校生近一半。因此，对独立学院经济管理类专业的人才培养模式进行研究，具有重要的意义。 一、研究的必要性和重要性 （2）独立学经济管理类专业人才培养目标定位不明确。 　　根据教育部高教司和经济学教学指导委员会的调查，发现高等院校经管专业人才培养方面主要存在以下问题： 培养目标定位不明确，专业口径过窄，学生的适应能力不强； 相关课程设置不完全符合人才培养规格和目标；部分课程过于理论化，理论与实际脱节，实践环节缺乏等。 一、研究的必要性和重要性 （3）独立学院注重成本控制，实验室建设投入不足。 目前不少独立学院出于节约教学成本，追求短期的办学经济效益等方面的考虑，在教学模式上仍然是以教师为中心的班级授课的传统模式,教学方法主要是以课堂和教材为中心的课堂讲授，对实践教学投入不足。 例如，许多独立学院都需要共享举办高校的实验室、实习基地等实践教学资源，在原本有限的资源约束下，独立学院的生均实践教学资源更加匮乏，从而使得实践教学难免受到一定影响和制约。 一、研究的必要性和重要性 （4）独立学院的生源特点和经济管理类专业自身的特点使得目前的经济管理类专业人才培养效果不佳。 与普通本科高校学生相比，独立学院的学生除了整体上理论基础略差，其他方面的综合素质方面丝毫不差甚至更强。因此教师需要对学生加强激励和引导，以激发他们的学习热情。 一、研究的必要性和重要性 （5）经济管理专业学生就业难和企业招人难矛盾突出。 从社会对人才的需求来看，目前我国高等教育人才培养存在与实践脱节的倾向，即大量的毕业生失业与用人单位的职位空缺同时并存，究其原因很大程度上就是由于现有的人才培养模式不符合社会对人才的要求。根据相关调查结果显示目前人才市场普遍反映的经济管理类人才的缺陷或不足主要是：缺乏实际应用与综合实践能力；团队协调和合作能力有待加强；工作中创造性不足等等。 二、对经济管理专业的再认识 传统概念-----软科学、重社会科学知识 传统人才培养模式----本科理论体系：公共基础课+专业基础课+专业方向课 专业再认识 -----软科学+硬技术 人才培养模式再认识----本科理论体系+实践实训体系+职业技能认证+综合素质+个性发展 三、几点思考 1、明确人才培养目标定位： 以就业为导向，面向企业一线岗位需求，突出学生学习能力、知识应用能力、实践动手能力和综合素质、职业素质的培养。 2、创新人才培养方案： 探索科学系统的学科理论、实践实训、职业技能、综合素质、个性发展“五位一体”的五模块结构的经济管理专业人才培养方案。 3、优化专业课程结构： 理清专业建设、课程建设和实验室建设的思路。 三、几点思考 4、构建学科理论课程体系： 制定“核心课程+专业平台课群+特色专业方向”的实施方案 5、创新实验实训体系： 构建“理论验证+综合设计+模拟实验+职业技能认证+顶岗实习”的多元一体、螺旋上升的实验实训体系。 四、经管类专业实验实训体系的构建设想 工程基础：工程训练 信息技术：计算机基础+VB语言+办公自动化认证 课程设计：核心课、应用型课程 综合设计：专业基础课群 校内模拟实训：专业模拟软件应用（ERP、会计模拟软件、人力资源模拟沙盘、进出口模拟软件等） 校外实习基地实习和社会实践 技能认证：综合