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婴儿期 一、新生儿反射作用(reflexes)(p.126) (一) 定义 反射作用是对某特定形式刺激的生而具有的自动反应 (二) 新生儿反射作用(p.126) 二、新生儿状态 (一) 5种状态(p.128) (二) 状态改变 状态的改变比较快，状态维持期间较短 6-9月：白天睡眠减少，大约2次午休 1 1/2岁：大约1次午休 (三) 睡眠状态 1. 快速眼动睡眠(REM)和非快速眼动睡眠(NREM) 2. 随年龄增加，快速眼动睡眠的比例下降(p.130) 3. 快速眼动睡眠对新生儿的重要性 因婴儿在警觉状态的时间相当少，因此他们从环境得到的刺激的机会较少，快速眼动睡眠可能有助于中枢神经系统发展，称为自动发展理论(autostimulation theory) 三、学习能力 (一) 古典制约(classical conditioning)(p.136) (二) 操作制约(operant conditioning)(p.136-137) 婴儿会加快吸吮以便听到音乐或人声 2-6月： 脚绑着一条带子，脚动会使的一种会动的装置动起来，只需几分钟，婴儿就会很有活力的动脚，以便使这个装置可以动，这也反映婴儿有记忆 记忆： 3月=>1星期 6月=>2星期，随年龄增加，记忆维持时间越长(p.137) 2-6月：婴儿的记忆是很依赖脉络的(context dependent)，也就是说婴儿只能回忆相同情境的事务，例如相同房间的相同会动的装置，若不相同，他们的记忆很差(p.228) 9月之后：依赖脉络的程度下降 (三) 习惯化(habituation) 1. 定义 习惯化：对于重复出现的刺激，其反应强度将逐渐降低， 复原(recovery)：当新刺激出现时，反应会回到较高的程度， 2. 测量 用来测量婴儿的注意力、知觉、和记忆等(p.138，p.139) (四) 模仿 1. 模仿能力(p.141) 2. 议题 2-3月婴儿比之新生而较难引发模仿 为什么？ (1) 模仿类似反射，随年龄而下降 (2) 并非类似反射，较大婴儿并不立即模仿，而是参与社会游戏，他们和大人面对面互动，如相互凝视、微笑、挥舞手必等，但如果大人不断示范一个姿势，她们就会模仿 四、婴儿期动作发展 (一) 动作发展顺序 1. 粗动作(大肌肉动作)发展(gross motor development)(p.143) 2. 精细动作(小肌肉动作)发展(fine motor development) (二)动作发展原则(p.143) 1. 由头到脚顺序(cephalocaudal trend) 2. 由中心往外顺序(proximodistal trend) (三)动作技能的动力系统(dynamic systems)理论 动作技能可视为系统，即动作技能可加以统整，且彼此合作以产生更有效探索和控制环境的方式 五、婴儿期的知觉发展 （一）触觉、味觉、嗅觉、平衡和听觉(p.153) （二）视觉(p.161) 1. 视觉敏锐度(视力，visual acuity) 出生：20/600(婴儿在20英尺可看清楚，成人可在600英尺远看清楚)(p.152) 6月：20/20 2.深度知觉(depth perception)(p.154) (1) 测量 Gibson and Walk (1960)：视觉悬崖 (2) 深度知觉的出现 运动深度线索(kinetic depth cues)： 身体或环境中的物体的运动所产生的线索， 3-4星期婴儿：东西往眼前移动，会眨眼 3月：运动深度线索让婴儿理解物体不是平的，而是三度空间的 双眼深度线索(binocular depth cues)： 藉由融合二眼的影像，而使视觉有深度 2-3月：对双眼深度线索敏感 1岁：快速进步 图画深度知觉(pictorial depth cues)： 5月：尚无 7月：有 3. 图案知觉(pattern perception) 比之平的刺激，婴儿喜欢图案 (1) 对比敏感度(contrast sensitivity)(p.155) (2) 脸的知觉(face perception) 新生儿：(p.158) 2-3月： 再认和喜欢母亲脸的特征 3月： 分辨不同脸的特征 5月：知觉情绪的表达 4. 物体知觉(object perception) (1) 大小恒常性(size constancy)(p.159) (2) 物体整体性知觉(perception of object identity)(p.159，p.160) * * 早期学习、动作技巧和知觉能力