三、高等教育目的及其基本理论.ppt

第三章 高等教育目的及其基本理论 第一节 高等教育方针与高等教育目的 一、教育方针和高等教育方针 第一节 高等教育方针与高等教育目的 一、教育方针和高等教育方针 第一节 高等教育方针与高等教育目的 二、教育目的和高等教育目的 第一节 高等教育方针与高等教育目的 三、高等教育目的的性质与作用 第一节 高等教育方针与高等教育目的 三、高等教育目的的性质与作用 第一节 高等教育方针与高等教育目的 三、高等教育目的的性质与作用 第二节 高等教育目标体系 （一）高等教育培养目标 第二节 高等教育目标体系 （二）专业培养目标 第二节 高等教育目标体系 （三）课程目标 第三节 高等教育目的基本理论 一、高等教育目的的理论基础 第三节 高等教育目的基本理论 一、高等教育目的的理论基础 第三节 高等教育目的基本理论 二、关于高等教育目的的几个理论问题 第四节 实现高等教育目的的途经 一、实现高等教育目的途径的含义 第四节 实现高等教育目的的途经 二、全面发展教育的实施途径 * * 2010年 9月 高等教育学电子课件 主讲：谢振安教授 高等教育方针与高等教育目的 主要内容 高等教育目标体系 高等教育目的基本理论 实现高等教育目的的途经 教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要，通过一定的立法程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。其内容包括教育指导思想，教育目的以及实现教育目的的基本途径，是一切教育工作应遵循的基本方针。 教育方针和教育目的是统一的，制定教育方针必须同时规定教育目的，只有教育目的达到了，教育方针才能真正实现。 教育方针的含义 我国在不同的历史时期，根据社会发展的要求与国情曾提出过不同的教育方针。2002年党的十六大：全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。总之，我国的教育方针以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，总结并汲取了几十年教育实践中正反两方面的历史经验教训而提出的，其核心内容就是要培养德智体全面发展的社会主义建设人才，它为我国高等教育发展指明了方向。 我国教育方针 我国高等教育方针 高等教育必须贯彻党的教育方针。高等教育方针与教育方针一致。 教育目的：是教育结果的观念存在，是教育活动所希望的教育结果，主要反映教育所培养的人才的基本规格和质量要求。 高等教育目的：按一定社会的要求，把接受过完全中等教育的人培养成为一定社会所需要的高级专门人才。 我国高等教育的目的：高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 理想是指合理的、人们向往的奋斗目标相联系的有现实可解的想象，是存在于人脑中的一种观念形态的东西。 高等教育目的是指向未来的，是理想的，是我们所要追求的。 性质1：高等教育目的是一种教育理想，具有主观性 高等教育目的 作为一种理想 主体内部动力——理想目标前进 （定向、导航作用） 理想——现实 （差距） 高等教育反映的是一种教育理想，具有主观 性质，但这并不是说其时主观臆断、随心所欲的产 物，实质上它是对客观现实的主观反映。 性质2：高等教育目的受到社会发展制约，具有客观性 由于主观性和客观性是俱在的，都对教育目的 产生影响，不同时代、不同国家的高等教育目的都 是当时高校主体根据当时社会的政治、经济、文化 和科技等的情况制定理想性的目标追求。 1、导向作用 3、评价作用 2、调控作用 4、激励作用 高等教育目的作用 高等学校培养目标是指高等教育培养人的总的 质量目标和规格要求，相对于教育目的来说，它是 高等教育层次的特殊目标；而相对于各级各类高等 教育来说，则是共同的总目标。 高等教育培养目标的一般规定性具有： 1、时代性 2、全面性 3、层次性 专业培养目标内容 制定专业培养目标应考虑的因素 1、专业培养目标要与教育方针、高等学校的培养目标和国家的学位条例相一致。 2、专业培养目标要体现德智体美协调发展的要求，要充分体现德与才、身与心、知识与能力、科学素质与人文素质的协调与和谐。 3、专业培养目标要体现高等学校层次、规格、差异性。 4、专业培养目标要使专业人才质量规格有国际可比性。 学校各专业培养目