七年级语文上册 《羚羊木雕》优秀实用课件 人教新课标版.ppt

听读课文:1.读准字音，看清字形;2.看看文章写了一件什么事？ 自由朗读课文 掌握朗读的基本技巧： A停顿 1、标点符号停顿；2、语法停顿；3、感情停顿； B重音 1、语法重音；2、强调重音；3、感情重音； C语速 1、根据内容掌握语速；2、根据体裁掌握语速； D语调 1高升调；2降抑调；3、平直调；4、曲折调； 把握故事情节，理清文章结构 一个星期前，操场 昨天，我家 1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？ 不是 2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？ 线索 3、课文写了哪几个人物？ 奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈 4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中是运用哪种顺序来写的？ 为“我”换了破裤子 写法探究 本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎样布局的？ 三个时间的三件事是： 上星期：换裤子 昨天：送羚羊木雕 今天：逼“我”要回羚羊木雕 作者从妈妈追问写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住读者的注意力，争辩结束，穿插上星期的事和昨天的事，情节就紧凑了。运用插叙的写法，使场面集中，情节紧凑。 6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：  让她对着墙壁站了一个钟头 7、“我”用（ ）和万芳的（ ）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（ ）  羚羊木雕 8、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：  逼“我”把它要回来 9、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话：  算了吧，这样多不好。 6.“可是，这能全怪我吗？”结尾这句话有何作用？ 用心里描写揭示了大人的狭隘，重财轻义，对孩子心理的严重伤害，留下一个发人深省的问题。 多角度归纳主题 1、赞美少年真诚无私的友谊，批评了大人们的重财轻义 2、告诫父母要尊重孩子的感情和人格 3、家庭成员之间，包括人与人之间，需要积极的沟通，需要彼此的尊重和理解。 。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。 第一部分是妈妈爸爸同\我\先后对话的描写，这段描写中，作者的思想倾向是怎样的？ 明确： 作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕\送给\女儿，可见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情。\我\本来并不知道羚羊木雕的贵重，以为既然是爸爸送给我的，自己当然可以作主。\我\把自己心爱的东西送给最好的朋友，可见他是很重友情的。作者褒贬的思想是很明显的。 倾向表现的最明显的地方有两处： 一处是女儿说明万芳\“是我最好的朋友\”，妈妈根本不考虑女儿的友谊，立逼女儿去要回来，语气的\“坚定\”，正是固执生硬的表现。 另一处是爸爸的话：\是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊。\这个话有点自相矛盾，实质上批评了\爸爸\的不是。 再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出，作者是同情孩子的。在父母一边，是\突然问\\目光紧紧盯着\\十分严厉\\坚定的说\\带着一种不可抗拒的力量\。在孩子一边，是\心怦怦地跳起来\\小声的说\\站在那儿一动也不动，低着头不敢看他\\声音有些发抖\\哭着喊了起来\\心里难过极了\。可见父母为了木雕怎样伤害了孩子的心。 文章为什么要写奶奶呢？  ??????? 明确： 奶奶直到\“我\”淌眼泪，才憋不住\“突然说：算了，这样多不好。\”奶奶很体贴孩子的感情。反衬之下，显得爸爸妈妈只知道东西名贵，却全然不顾孩子伤心，这样多不好。起初，奶奶\“定想说什么，可是，她没有说\。奶奶是长辈，说话还有顾忌，因为他知道儿子媳妇的为人，左右为难。可见，写奶奶也是为了批评爸爸妈妈的不是。） (3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。 (4)不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。 　　在这场矛盾冲突中，谁是谁非？生活中难免发生“羚羊木雕”的故事, 怎样才能避免文中这类不愉快的事情发生？ 父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，