七年级语文上册 《山中避雨》课件 语文版.ppt

话题2: 为什么作者说:“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味.”? 远离尘嚣，避雨荒山，山色空蒙，小茶店里，茶博士坐在门口悠悠拉着胡琴，正如一幅疏淡的山水画，而一曲《梅花三弄》，又给它平添了无穷的意趣美和朴素美。这让作者感受到了淳朴天然的景物美。 两女孩转忧为喜，开始纵情歌唱，村里的人都来了。青年也都齐声歌唱，一时把这荒山闹得很温暖，可见音乐的感染力是巨大的，此时，人们真挚纯真的感情情不自禁地抒发了出来 ，人与人之间十分融洽和谐，这让作者感受到了纯真和谐的人情美，也感到了音乐的“乐以教和”的巨大作用，这是他做了7、8年音乐教师都没有感受到过的。 作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。 两个女孩前后两种不同心境作比较。 将胡琴与钢琴、小提琴作比较。 为什么“我”会有不同的感受？ 这是音乐的力量，也是孩子使它温暖。音乐能使各个阶层的人聚到一起，使彼此相处和谐。除了音乐之外，还有儿童，一左一右欢喜兴奋的两女孩，村里围拢合唱《渔光曲》的青年们。因为有与少年儿童在一起的温馨情感，齐唱《渔光曲》的美好情怀，加以胡琴所传递的音乐魅力，“把这苦雨荒山闹得十分温暖”，才有了“今日般音乐的趣味”，才让作者体会到和谐的美感，音乐的感染力拉近了人与人之间的距离。 什么使两个女孩产生前后两种心境的不同？ ——她们找了乐趣，和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。音乐的感染力的确可以使人相处得更加和谐。 文章中的音乐不是“阳春白雪”的钢琴、小提琴，而是“下里巴人”的胡琴。胡琴是最便宜、最普遍、最容易推广的一种乐器，这是胡琴的优势。大众化的音乐更容易拉近人与人之间的距离，音乐应走向大众化，让更多的普通人享受音乐的乐趣。 ——这一古语在以上三重“比较”中意义更加深广了。 文章中哪一个段落能具体地体现“乐以教和”这一主题的？ 第四自然段中作者拉琴、众人齐唱这部分。 ①“荒山”“苦雨”直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。 ②“温暖”二字，既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。 ③这一“闹”字更加写活了当时的环境，也学出了当时无拘无束的热闹气氛，更写出了作者发自内心的真挚感情，充满了喜悦。 ④“今日般的音乐的趣味”是不同于以前的，是一种无句无束、自由自在、气氛热烈的趣味，因为音乐拉进了人与人自之间的距离，使大家相处得如此和谐。 语言特色： 雨中小茶店 “山色空蒙雨亦奇”的雨景 《梅花三弄》的琴声 应和的歌唱 ——如诗如画的意境，文情、画意、音乐的感染力，儿童之间单纯美好的心灵，都在这篇散文中融为一体，美不胜收。 小结 主题:本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触,告诉我们音乐的感染力可以使人与人之间的距离拉近,使彼此相处得更和谐. ?口中剿匪记 ?????????????????????????????? ? 作者：丰子恺  口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说法呢？因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。这比喻非常确切，所以我要这样说。 ??? ?把我的十七颗牙齿，比方一群匪，再像没有了。不过这匪不是普通所谓“匪”，而是官匪，即贪官污吏。何以言之？因为普通所谓“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的，直称为“匪”。而我的牙齿则不然：它们虽然向我作祟，而我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。我如此爱护它们，所以我口中这群匪，不是普通所谓“匪”。 ……. 主要作品收集在《缘缘堂随笔》 丰子恺有一篇妙趣横生的文章,叫《口中剿匪记》 作业布置： 1评析你所喜欢的一段（读后所得）。 2在现实中体会“音乐的趣味”。 3写一篇短文，写在周记本上：我的音乐感受 饮湖上初晴后雨苏东坡 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 * 丰子恺 山 中 避 雨 丰子恺 背景音乐 《梅花三弄》《胡笳十八拍》 教学目标: 掌握记叙文的六要素. 整体阅读,理解本文叙事的线索. 体味本文自然恬美的语言美,朴素蕴籍的情趣美. 理解本文主旨. 教学重点、难点：品味语言，理解主旨。 总第23-25节 首次执教时间：2004年10月5日 作者简介： 丰子恺（现代陶渊明），浙江桐乡人，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。青年时代从李叔同学习绘画和音乐，从夏沔尊学文学。后留学日本，回国后创建立达中