小学美术一年级《折纸：我在天上飞——各种各样的飞机》表格式教案附课件设计方案.docVIP

《我在天上飞》 年级? 一年级???????计划学时???1课时??? 学习内容分析 　本课的教学理念是“形状、色彩的简单组合与造型游戏”，教材注重学习感受和审美体验，看、画、做、玩融为一体，突出学生的学习活动方式。教材从学生的生活环境和兴趣，让他们初步认识纸飞机的飞行原理。了解他们的飞行规律，并通过纸飞机的美术创作提高造型的表现能力，学习科学知识。课前先介绍了天空的飞行物，飞机等。通过观察，让同学了解飞机的形状、色彩的特点。 学生情况分析 折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。他们的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。 学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对老师、学生的作品进行比较后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。 本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。 教学目标 ?知识与技能：学会寻找身边会飞的东西，了解他们是怎样飞起来的。 ?过程与方法:通过收集飞行物的图片，分析其造型与色彩特点。 ?情感、态度与价值观:通过了解飞机的飞行原理，激发学生对科学的热爱。 教学重点及解决措施 　重点：认识美术最基本要素“色彩”和运用对称折叠、装饰的方法表现造型美观的纸飞机。 解决措施：通过欣赏、分析比较结合教师示范解决。 教学难点及解决措施 　难点：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。 解决措施：通过欣赏、分析比较结合教师示范解决。 教学设计 思路说明 课堂导入 设问：1、小朋友有没想过自己像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔。 2、寻找：你认识哪些在天上飞的东西，能说说它的外形和色彩吗？（引导学生认识“形与色”的对称特征。） 3、思考、发现：天空中的飞行物是怎样飞行的，他们各自有什么特点：一对翅膀。（共同的特征） 思路说明：使学生学会交流自己知道的关于“飞”的知识，初步激发兴趣。 课堂发展： 讲授新课：我在天上飞 请同学们打开课本p26并认真阅读课本，看看这节课我们到底要做什么？学生回答：做纸飞机。 师：今天我们来做纸飞机，下节课再做降落伞。 出示课件：在做纸飞机之前我们一起来了解飞机发展的历史（图1） 世界上的第一架飞机 中国的第一架飞机 新中国的第一架飞机 出示课件：各种各样的飞机（不同造型）（图2） 螺旋桨飞机 喷气式飞机 客机 战斗机 欣赏教具纸飞机，学生比较纸飞机的造型、色彩。（图3） A、出示教具：第一架纸飞机 学生观察纸飞机的造型及色彩。 B、出示教具：第二架纸飞机（另外一款不同造型、图案的纸飞机） 学生比较它们的造型、图案 学生示范：分别叫四位同学上台制作纸飞机，强调跟教具不一样。 学生上台做（同学们认真看看跟你折的纸飞机方法是不是一样） 教师小节 a.出示步骤图并示范，教师示范（图4） b.学生跟着老师做 c.飞机变变变：把你手中的飞机变成自己的飞机（教师变，学生上台变） 变造型 变图案 d. 欣赏各种各样的纸飞机（图5） 添色 比一比：把刚折好的纸飞机跟老师、同学比一比，有什么不同？（造型和色彩） 欣赏课本范图，并思考怎样才能把飞机变得更美？ 教师示范并小节：用绘画的基本语言，点、线、色进行装饰。 取名：给飞机取好听的名字。 思路说明：首先了解飞机的简单发展史，初步感知和飞机有关的知识，激发学生热爱航天事业。通过欣赏教具制作步骤提高感性认识。使学生能观察寻找制作、装饰纸飞机的方法。 三、学生作业：完成两个任务 1、请你把老师教你做的纸飞机变成你自己的飞机，然后涂上美丽的颜色。 2、把你桌面上的另外一张纸做成自己喜欢的纸飞机。 四、1、评一评 你觉得谁的飞机最吸引你？为什么？（你可以从色彩、造型进行分析） 2、比一比：谁的飞机飞得又高又远。 思路说明：引导学生相互欣赏，体验飞行的乐趣。 五、课后拓展：怎样才能使自己的飞机飞的又高又远？ 图1 图2 图3 图4 图5 课堂教学流程图 课件1：飞机的发展历史，各种各样的飞机 课件2：纸飞机 课件3：纸飞机的制作步骤图 课件4：各种各样的纸飞机 教学过程（具体、详细，思路清晰，可续页） 教学环节 教学内容及知识点 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 课 堂 导 入 引导学生在天空中寻找飞行物，认识形与色?。 3分钟 设问：1、有没想过自己像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔。 2、寻找：你认识哪些在天上飞的东西，说说它的外形和色彩。（引导学生认识“形与色”的对称特征。） 3、思考、发现：天空中的飞行物是怎样