小学美术一年级上册《水果宝宝》教学实录及反思.docVIP

《水果宝宝》教学实录及反思 课题：《水果宝宝》 教材版本：义务教育《美术》课程标准实验教科书第1册第9课 教学背景简介： 我任教的学校有七个教学班。学生主要来源与学校周边的一些工人家庭和个体商贩家庭。 学生情况： 我教授的班级是一年级的新生，学生人数为30人。在课堂中以小组为单位分成五组，目的是便于学生互相学习，增强团结协作的精神。 教学设计思路： 本课共有五大环节，由欣赏蔬菜导入，告诉学生蔬菜对身体的益处。接下来是本课的新授内容，通过摸水果、品尝水果、制作水果来加深学生对水果的了解，锻炼他们的语言表达能力和创新能力。最后是学生作品的展示，相互间交流学习，得到更大的进步。 教学目标： 1、使学生尝试运用彩泥进行水果制作。 2、学生能够在美术创作活动中感受美术学习的乐趣。 教具、学具：蔬菜、水果的实物、多媒体课件、实物投影。学生自带彩泥。 课堂教学实录：《水果宝宝》教学实录 （选自义务教育《美术》课程标准实验教科书 第一册第九课） 一、导入： 师：同学们你们看这是什么？（出示冬瓜的实物） 生：哇！是冬瓜。（异常兴奋的回答） 师：对！这是冬瓜，有谁愿意给大家描述一下冬瓜的外行啊？ 生1：冬瓜长的象一个大枕头，外面是绿色的。 生2：冬瓜的里面是白色的。而且是空心的，还有很多籽。 师：同学们说的可真详细啊！那你们喜欢吃冬瓜吗？ （有的同学说喜欢，有的同学说不喜欢。） 师：你们知道吗？冬瓜的身上有很多的宝贝呢！冬瓜中含有蛋白质、钙还有铁。还有很多的维生素C，对我们的身体健康很有帮助呢！ （哦！学生略有所知的点点头。） 师：同学们你们知道冬瓜属于哪一类吗？ 生：蔬菜类。 师：对，但是在众多的蔬菜里面不仅仅只有冬瓜对我们的身体健康有帮助，还有很多很多的蔬菜，它们的身上也有很多的宝贝呢！那就让我们来认识认识它们吧！（出示各种蔬菜的图片。并让学生对这些蔬菜的外形进行描述。） 师：同学们说的真棒，在这些蔬菜的身上也含有很多对我们身体有益的维生素、钙、蛋白质等。多吃蔬菜能够让我们的身体更强壮，提高抵抗力，还能让你们的个子长的高高的。所以以后在我们吃饭的时候无论你是否喜欢吃这些蔬菜，但是为了我们的身体，也应该尽量多吃一些。你们说对吗？ （教育学生养成不挑食的习惯） 生：对！（学生大声而有肯定的回答。） 师：那除了蔬菜，还有什么啊？ 生：还有水果。（部分同学回答。） 师：对，除了蔬菜还有很多很多好吃的水果呢，同学们你们喜不喜欢水果啊？ 生：喜欢！（学生兴奋的回答。） 师：老师也很喜欢，那就让我们一起学习《水果宝宝》这节课，和水果宝宝们一起做个游戏吧！ （学生激动、高兴的拍起手） 二、新授。 （出示《水果宝宝》的课题） 师：老师来说一下游戏规则，我这有很多好吃的水果，你们看。（有的同学看起来很想吃的样子，并非常的新奇，惊讶。）一会老师会把其中一个水果放在这个果盘里，（出示果盘，学生很好奇的看着。）并且用布把它盖上。同时找一个同学到前面来把手伸进盘子里，让他来摸一摸盘子里的水果是什么，然后通过这位同学对水果的描述，大家来猜一猜这个盘子里放的是什么水果。好，谁愿意到前面来摸水果？ （学生的积极性非常高，每个同学都愿意到前面来，老师叫一名举手最端正的学生到前面来，其他学生也会自动坐好。） （教师把水果准备好，由这个学生来摸，待他确定了盘子里的水果后把手拿出来） 师：现在你可以为大家描述一下刚才你摸到水果的外行了。 （学生非常好奇的看着这位同学。） 生1：这个水果是圆圆的、外表软软的、颜色是橘黄色的。（老师提醒：“里面的果肉呢？”）里面的果肉是一瓣一瓣的。 生：橘子！（学生兴奋又激动的回答） 师：你们真聪明，这位同学描述的也非常的详细。谁还愿意来摸？ （大部分学生能够端正的坐在座位上举手，老师找出其中一名到前面来。） （教师把另一个水果准备好，由这个学生来摸，待他确定了盘子里的水果后把手拿出来） 师2：好，你可以为大家描述一下你摸到的水果啦！ 生：这个水果长长的、外表软软的、有一层黄色的皮、果肉是白色的。 生：是香蕉！（兴奋的回答。） 师：同学们，你们真棒！那你们看到老师这里有这么多好吃的水果，你们想不想亲自偿一偿啊？ 生：想啊！想啊！（学生异常兴奋。） 师：好。老师请一个同学上来，把他的眼睛蒙上，然后给他一块水果，通过他的品尝确定这个水果是什么后，把他尝到的味道和质地告诉大家，再对这个水果进行描述，大家再来猜一猜他吃的是什么水果。 （学生的表现比刚才还兴奋，有的学生还在咽口水。） （找一名学生到前面并蒙上他的眼睛，用一块带有问号的牌子遮住学生嘴的位置后喂给这个学生一块水果，学生微笑着品尝完水果并摘下蒙在眼睛上的布。） 师：你确定这是什么水果了吗？（学生微笑着点点头。）那就给大家描述一下吧！ 生3：我吃的水果是甜甜的，沙沙的，里面还有籽，果肉是红色的，外表是绿