2014高考数学 必考热点大调查24 绝对不等式和不等式的证明选修3.docVIP

2014高考数学必考热点大调查：热点24绝对不等式和不等式的证明（选修3） 【最新考纲解读】 1．回顾和复习不等式的基本性质和基本不等式． 2．理解绝对值的几何意义，并能利用绝对值不等式的几何意义证明以下不等式： (1)|a＋b|≤|a|＋|b|； (2)|a－b|≤|a－c|＋|c－b|； (3)会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式： |ax＋b|≤c； |ax＋b|≥c； |x－c|＋|x－b|≥a. 3．认识柯西不等式的几何不同形式．理解它们的几何意义． (1)证明：柯西不等式向量形式：|α||β|≥|α·β|. (2)证明：(a2＋b2)(c2＋d2)≥(ac＋bd)2. (3)证明： ＋≥. (通常称作平面三角不等式)． ①|ax＋b|≤c(c0)?－c≤ax＋b≤c， |ax＋b|≥c(c0)?ax＋b≥c或ax＋b≤－c， ②|x－a|＋|x－b|≤c，|x－a|＋|x－b|≥c型不等式的解法． 解法1：S1　令每个绝对值符号里的一次式为0，求出相应的根． S2　把这些根由小到大排序，它们把实数轴分成若干个小区间． S3　在所分区间上，根据绝对值的定义去掉绝对值符号，讨论所得的不等式在这个区间上的解集． S4　这些解集的并集就是原不等式的解集． 解法2：构造函数f(x)＝|x－a|＋|x－b|－c，写出f(x)的分段解析式作出图象，找出使f(x)≤0(或f(x)≥0)的x的取值范围即可． 解法3：利用绝对值的几何意义求解，|x－a|＋|x－b|表示数轴上点P(x)到点A(a)、B(b)距离的和．关键找出到A、B两点距离之和为c的点，“≤”取中间，“≥”取两边． 注意这里c≥|a－b|，若c|a－b|，则|x－a|＋|x－b|≤c的解集为?，|x－a|＋|x－b|≥c的解集为R. 2、几个重要的不等式 (1)定理1　a2＋b2≥2ab(a，b∈R)，当且仅当a＝b时取等号． 定理2　≥(a，b∈R＋)，当且仅当a＝b时取等号． 定理3　≥(a，b，c∈R＋)，当且仅当a＝b＝c时，取等号． 定理4　(a1＋a2＋…＋an)≥(ai∈R＋，i＝1,2，…，n)，仅当a1＝a2＝…＝an时取等号． (2)绝对值三角不等式 ①定理1　|a|＋|b|≥|a＋b|(a，b∈R)，仅当ab≥0时等号成立． ②定理2　设a、b、c∈R，则|a－c|≤|a－b|＋|b－c|，当且仅当(a－b)(b－c)≥0时，等号成立． ③推论　||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b|. (3)分式不等式 若abn0，m0，则. 3、不等式的证明方法 （1）比较法：依据ab?a－b0，ab?a－b0来证明不等式的方法称作比较法． 基本步骤：作差→配方或因式分解→判断符号→得出结论． （2）综合法：证明不等式时，从命题的已知条件出发，利用公理、已知的定义、定理、性质等，逐步推导得出要证明的命题的方法称为综合法，它是由因导果的方法． （3）分析法：证明不等式时，从待证命题出发，分析使其成立的充分条件，利用已知的一些基本原理、逐步探索，最后将命题成立的条件归结为一个已证明过的定理、简单事实或题设的条件，这种证明方法称为分析法，它是执果索因的方法． 分析法与综合法常常结合起来运用，看由已知条件能产生什么结果，待定命题需要什么条件，两边凑一凑找出证明途径，常常是分析找思路，综合写过程． （4）反证法：证明不等式时，首先假设要证明的命题不正确，把它作为条件和其它条件结合在一起，利用已知定义、定理、公理等基本原理逐步推证出一个与命题的条件或已证明过的定理或公认的简单事实相矛盾的结论，以此说明原假设的结论不成立，从而肯定原命题的结论成立的方法称为反证法． （5）放缩法：证明不等式，有时根据需要把需证明的不等式的值适当放大或缩小，使其化繁为简，化难为易，达到证明目的，这种方法称为放缩法． 4、柯西不等式 1．一般形式： 设a1、a2、…、an、b1、b2、…、bn为实数，则(a12＋a22＋…＋an2)(b12＋b22＋…＋bn2)≥|a1b1＋a2b2＋…＋anbn|. 其中等号成立?＝＝…＝(当某bj＝0时，认为aj＝0，j＝1,2，…，n)． (3)定理3　设a1、a2、b1、b2为实数，则＋≥，等号成立?存在非负实数λ及μ，使μa1＝λb1，μa2＝λb2. (4)定理4(平面三角不等式) 设a1、a2、b1、b2、c1、c2∈R，则＋≥， 等号成立?存在非负实数λ和μ，使μ(a1－b1)＝λ(b1－c1)，μ(a2－b2)＝λ(b2－c2)成立，其几何意义是三角形两边之和大于第三边． 2．二维形式的柯西不等式： (1)定理1(代数形式)　设a1、a2、b1、b2均为实数，则 (a12＋a22)(b12＋b22)≥(a1b1＋a2b2)2. 上