2015年加强教师支教（交流）、跟岗学习管理工作意见.doc

加强教师支教交流跟岗学习管理工作意见 为进一步推进和规范我县教师支教（交流）、跟岗学习工作，提升农村学校教育教学质量，促进义务教育均衡发展，提如下工作意见。 一、工作目标 县城学校每年选派不少于5%的专任教师到镇（乡）中心完小、中学支教；师资有富余的镇（乡）和县直学校也要根据需要选派教师到缺编镇（乡）完小、中学支教。各镇（乡）在编在岗教师交流每年不少于10%。受援镇（乡）学校每年选派一定数量的教师到县级教师培训基地学校跟岗学习。 通过实施支教（交流）、跟岗学习，使县域相对薄弱学校的师资结构得到改善，队伍素质得到提升，学校管理水平和教育教学质量得到提高。 二、选派要求 选派的支教人员必须是学校骨干教师，身体健康，年龄不超过48岁；选派学科以语文、数学、英语为主。接受县城学校支教的学校同时派出一定数量的教师到县教师培训基地学校跟岗学习。人员一经确定，除特殊情况外，中途不得更换。 三、工作要求 （一）支教教师 （1） 服从受援学校工作安排，工作量为受援学校教师平均工作量的三分之二，并参加受援学校各项活动； （2） 每学期听本学科其他教师课至少15节； （3） 每学期上校级示范课3节，镇级示范课2节； （4） 每学期举办镇、校级专题讲座各1次； （5） 指导培养受援镇（校）青年教师2名以上； （6） 所任班级教学成绩在原班级基础上有所上升。 镇内交流教师的工作要求由镇（乡）中心学校制定。 （二）跟岗学习教师 （1）工作量为跟岗学校教师平均工作量的二分之一，并参加跟岗学校各项活动； （2）听课不得少于60节，其中本学科不得少于50节； （3）上教研课3节，汇报课1节； （4）举办专题讲座1次； （5）撰写教学反思10篇、学习心得2篇； （6）所任班级教学成绩在原班级基础上有所上升。 四、工作时间 支教和镇内交流时间不得少于一年；跟岗学习教师时间一学期。 五、工作待遇 （一）支教教师 (1)支教期间在原单位的工资待遇不变，聘任关系不变，工龄、教龄和教师职务任职年限连续计算，除县统筹外，派出单位不得提取奖励性绩效工资；任班主任的由受援单位发给班主任津贴。 （2）支教教师完成支教任务，经考核合格，属“三区”支教的由省教育厅发给“‘三区’支教荣誉证书”，属县教育科学技术局安排支教的发给《XX县中小学教师支教证书》。 （3） 对完成任务好、任教学科成绩优秀、年度专项考核优秀的予以表彰。 （4）由县教育科学技术局选派的支教教师（不含省市支教计划选派的支教教师），支教期满考核合格发给3000—5000元补助。 （二）跟岗学习教师 （1）跟岗期间在原单位的工资待遇不变，聘任关系不变，工龄、教龄和教师职务任职年限连续计算，学习期满回原单位工作。 （2）完成学习任务，考核合格的跟岗学习教师，由县教育科学技术局颁发培训合格证书，记入继续教育学时。 （3）学习期间生活费由县教育科学技术局适当补助。 六、工作考核 （一）对按要求选派支教教师的单位，每派出一名支教人员，在年度目标考核时，给派出单位及校长、支书各增加考核分0.1分。未按要求选派支教教师的单位，则按每人扣派出单位及校长、支书考核分0.1分；未完成支教、跟岗学习选派任务的单位，差一人分别扣派出单位及校长、支书考核分0.2分。镇内交流每差1%扣单位及校长、支书0.1分。 （二）对支教、跟岗教师个人，主要考核师德表现（工作态度、遵章守纪情况）、教育教学工作情况、示范辐射作用及支教实绩。具体考核内容及评分标准见《XX县支教教师考核办法（试行）》（附件2）、《XX县跟岗学习教师考核办法（试行）》（附件3）。 （三）考核等次，设优秀、合格、不合格三个等次。优秀，80分及以上；合格，60～79分；不合格，59分以下。违反法律法规、中小学教师职业道德规范被公安、纪检等部门查处的，考核等次直接确定为不合格。 （四）考核工作每学期进行一次，考核结果与评优晋级挂钩；考核为不合格的不发给支教补助。 七、考核程序 （一） 支教教师：受援镇（乡）中心学校成立考核组，支教教师填写考核表，上交支教总结；受援学校和支教教师提供考核材料，由中心学校考核组逐项进行考核，并提出考核等次建议报县教育科学技术局审批。 （二） 跟岗学习：跟岗学校成立考核组，上挂跟岗学习教师填写考核表，提供考核材料，由考核组逐项进行考核，并提出考核等次建议报县教育科学技术局审批。 本《管理工作意见》从2015年1月1日起施行。 附件1 XX县支教教师考核办法（试行） 支教教师考核由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项三项组成，按得分高低确定支教人员考核等次。 一、常规考核项（80分） 考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。 （一）德（10分） 主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现。优秀记10分，合格记8分，不合