黑龙江省木兰高级中学2015届高三物理一轮复习课件：人教选修3-3 第10章第四节 热力学.ppt

第四节　热力学第二定律 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第四节　 课前自主学案 课标定位 课标定位 学习目标：1.知道任何有关热现象的宏观过程都具有方向性． 2．知道热力学第二定律并能解释自然界中的能量变化、转移及方向性问题． 3．知道什么是第二类永动机，为什么第二类永动机不可能制成． 重点难点：1.理解传热的方向性及任何热现象的宏观过程都是不可逆的． 2．运用热力学第二定律解决一些实际问题． 课前自主学案 一、传热的方向性 1．温度不同的两个物体接触时，热量会自发地从_______物体传给_______物体，但不会自发地从_______物体传给_______物体，这说明：传热过程具有__________ 2．一切与热现象有关的宏观自然过程都是_________的． 二、热力学第二定律的两种表述 1．克劳修斯表述 高温 低温 低温 高温 方向性． 不可逆 热量不能自发地从_______物体传到______物体．揭示_______的方向性． 2．开尔文表述 不可能从__________吸收热量，使之完全变成____，而不产生其他________揭示了机械能与___能转化的方向性． 3．热力学第二定律的其他描述 低温 高温 传热 单一热库 功 影响． 内 (1)一切宏观自然过程的进行都具有__________ (2)气体向真空的自由膨胀是________的． 三、第二类永动机不可制成 　第二类永动机不可能制成，表示尽管机械能可以全部转化为内能，但内能却__________转化成机械能而不引起其他变化． 方向性． 不可逆 不能全部 核心要点突破 一、对热力学第二定律的理解 1．在热力学第二定律的表述中，“自发”、“不引起其他影响”的涵义 (1)“自发”是指热量从高温物体“自发地”传给低温物体的方向性．在传递过程中不会对其他物体产生影响或借助其他物体提供能量等的帮助． (2)“不引起其他变化”的涵义是使热量从低温物体传递到高温物体或从单一热源吸收热量全部用来做功，必须通过第三者的帮助．这里的帮助是指提供能量等方式，否则是不可能实现的． 2．热力学第二定律的实质 热力学第二定律的每一种表述，都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性，使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，都是不可逆的． 3．自然过程的方向性举例 (1)传热过程的方向性． (2)扩散现象的方向性． (3)机械能和内能转化的方向性． (4)气体向真空中膨胀的方向性． (5)电能和内能转化的方向性． 总之，在整个自然界中，无论是有生命的还是无生命的，所有的宏观自发过程都具有单向性，都有一定的方向性，都是一种不可逆过程．如河水向下流，重物向下落，山岳被侵蚀，房屋 衰朽倒塌，人的一生从婴儿到老年到死亡等． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．下列宏观过程能用热力学第二定律解释的是 (　　) A．大米和小米混合后小米能自发地填充到大米空隙中而经过一段时间大米、小米不会自动分开 B．将一滴红墨水滴入一杯清水中，会均匀扩散到整杯水中，经过一段时间，墨水和清水不会自动分开 C．冬季的夜晚，放在室外的物体随气温的降低，不会由内能自发地转化为机械能而动起来 D．随着节能减排措施的不断完善，最终也不会使汽车热机的效率达到100% 解析：选BCD.热力学第二定律反映的是与热现象有关的宏观过程的方向性的规律，A不属于热现象，A错；由热力学第二定律可知B、C、D正确． 二、热力学第二定律与热力学第一定律的关系 1．热力学第一定律揭示了做功和传热对改变物体内能的规律关系ΔU＝W＋Q，指明内能不但可以转移，而且还能跟其他形式的能相互转化．热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的一种表述形式，是从能的角度揭示不同物质运动形式相互转化的可能性．告诫人们：第一类永动机不可能制成．热力学第一定律只有一种表述形式． 2．热力学第二定律揭示了大量分子参与的宏观过程的方向性．如机械能可以全部转化为内能，内能却不可能全部转化为机械能而不引起其他变化，进一步揭示了各种物质转化过程及其运动形式的转化过程都具有方向性．告诫人们：第二类永动机不可能制成．热力学第二定律有多种表述形式． 3．两定律的关系：热力学第一定律是和热现象有关的物理过程中能量守恒的特殊表达形式，说明功及热量与内能改变的定量关系，而第二定律指出了能量转化与守恒能否实现的条件和过程进行的方向，指出了一切变化过程的自然发展方向不可逆，除非靠外界影响，所以二者相互独立，又相互补充． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．关于两类永动机和热力学两个定律，下列说法正确的是(　　) A．第二类永动机不可能制成是因为违反了热力学第一定律 B．第一类永动机不可能制成是因为违反热力学第二定律 C．由热力学第一定律可知做功不一定改变内能，传热也不一