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三引三评三议论 三反三比三照应 ——提高议论文写作的小窍门 湖北仙桃沔城高中 俆业学 高考作文复习备考中，很多同学对作文写作很困惑，不知道如何去提高自己的作文成绩，看看别人的满分作文，只能瞠目结舌状的佩服，其实每个人都可以把自己的作文写好的，一方面要多练笔，一方面也要运用一些写作的技巧。议论文写作易于把握，有个小窍门送大家，一幅对联：三引三评三议论 三反三比三照应。接下来我们就跟同学们一一道来。 三引 即一引用名言名句，二引经典理论，三引用事例。引用伟人名人的言论、事例和经典理论，可以极大地增加文章的魅力，可增强文章的说服力，事实胜于雄辨，远远优于大家东拼西凑的一些平凡事例。 高考满分作文《温暖人间》中就有这样的话。文坛巨匠巴金曾说过：“我的生活目标，无一不是在帮助别人，使每个人都得着春天，每颗心都得到光明，每个人的生活都得到幸福，每个人的发展都得到自由。”这里用大文豪巴金的话来印证帮助无处不在，让人容易接受。接着写，林清云曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。”这里用林清云的话表明了我们的心实际上是最单纯最明亮的，而帮助是他的底色。两位文化名人的经典语言的引用，极大的吸引了读者和阅卷老师的眼球，也增强了文章的说服力。 三评 即对上述“三引”中所用材料作必要的评说。引用伟人名人的言论、事例和经典理论后，一定要对此引用材料作个简单评说，让其与自己要论证的观点勾连起来，这样不致使文章材料孤立，文章结构更严谨，议论的更有力度。 如引用毛泽东的名言：“凡是敌人反对的我们要拥护，凡是敌要要拥护的我们就反对。”必须明确地指出这里反对的内容仅仅限于政治观点，而不是普通生活。敌人也吃饭，难道我们反对，不吃饭，成活神仙？敌人也结婚，难道我们都不结婚，去做和尚？马克思有句名言：“历史是劳动人民创造的，劳动人民是历史前进的主人。”必须明确说明这是就整个历史而言的，有时在某个特定时期，英雄人物也对历史有推动作用，如拿破仑、毛泽东这些伟人。 再如抗金英雄岳飞，其母在其背上刻下“精忠报国”几个字。我们运用此材料，在不同角度就要用不同的评说。就其爱国来讲，其母是爱国英雄，爱国母亲；就其特定历史时期来讲，其母是封建女性，但申明大义，胸襟宽广，不同于一般的大家闺秀；就其具体历史时期，是宋朝那个国家分裂时期，爱国的含义是不同，方式也不同，表现当然更不同。所以引用材料后一定要用一两句加以评说，并自然的过度到自己要论证的观点上来。 三议论 即指对引用材料加以评说后，结合材料，进一步阐述自己文章观点。引用伟人名人的言论、事例和经典理论是为论证自己议论的观点主旨服务的，议论要把自己的观点与材料结合起来，让所引材料充分为自己论证的主题服务，努力使自己的观点有理有据。 湖北卷满分作文《捍卫汉语》有这样一段话：我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生，在颁奖仪式上，杨先生坚持用汉语发言，捍卫了作为一个中国人的母语的应用地位，尽管杨先生的汉语不甚标准，尽管杨先生只是一个美籍华人，但凭此对汉语的拳拳赤子之心，我们没有理由不敬佩杨振宁先生，他不仅是学术上的巨匠，也是人格上的大师。作者引用杨振宁在颁奖仪式上用汉语发言，展开议论，阐述的深刻，有说服力。 以上“三引三评三议论”主要从议论文用材上说的，做好了这三步就能使文章内容更具有充实性，条理性，罗辑性，层次性。接下来从语言上谈谈议论文，即下联“三反三比三议论”。 三反 即反问、反语、反复，这是语言运用上的技巧。 首先说说反问，反问句自身就有强调作用，可以使议论很有力度，增强议论论证的辩证性。《回归母语的本源》中有这样一句话“远离浮躁，回归母语，我们将传承悠久的中华文化。肩负民族振兴的大旗，年轻一代的我们怎容得忘记母语？”这最后一句反问明确告诉我们不能忘记母语，但比我们平铺直叙地说，我们年轻一代要肩负民族振兴的旗，就更有力度更有说服力，语气就更强有力的多。 同学们比较下面两句话，看哪一句语气上更有说服力。 A、我们要反省一下，不要看着汉文化衰落，要对得起“炎黄子孙”这个称呼。 B、我们不该反省一下，就这样看着汉文化衰落，对得起“炎黄子孙”这个称呼吗？ 很明显B句子要好，单从句子的语气上就震人心灵，引人共鸣。 再说说反语，就是正话反说，可以增强文章的幽默感和语言的活泼生动性。有个短信这样写道：“你今天要是敢不快乐，我就把你的脸打成彩屏的，脑袋打成震动的，耳朵打成和弦的，全身打成直板的，你再敢，就把你打成翻盖的，如果你还敢不快乐，就把你打成二手的！”这样好象“深仇大恨”的祝福语一定使看到短信的人笑成一朵花。有时候运用反语，可以极大的增强幽默感，可以增强意想不到的效果。 最后说说反复，它指有些重要语句在文中再三出现，起到了强调作用，使文章观点更鲜明更突