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在全校高效课堂研讨会上发言稿 夏津一中 王 平 2010年2月 尊敬的领导、老师： 大家好！ 作为青年教师，今天站在这里是来向大家学习的，不足之处还请各位领导老师批评指正! 讲解 "三不讲"原则，即"学生已经会了的不讲，学生自己能够学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。也就是说，在学生最迫切需要讲解时进行集中讲解才是有效的讲解。讲解法是历史教学的最基本的方法，关键在于教师的讲解是否有效，是否是必要的慈禧失去了她唯一的孩子后，将自己妹妹的孩子，也就是当时4岁的光绪过继了过来。：一位文科教师上公开课，极其成功。课后，有人问他：“您这堂课讲得这样好，请问您备课用了多长时间？”他回答道：“可以说这堂课我准备了一辈子，但是要问直接备课的时间，那我告诉您，只有十几分钟。”无他，厚积薄发而已。我们要增加知识的广度与深度。要打造高效课堂，首先要在课堂上抓住生，提高学生的课堂效率。俗话说：射人先射马，擒贼先擒王。学生是学习的主体，是教育的对象，是教学效果的体现。要抓住学生，就要让教学进入学生的情感领域，激发学生学习的欲望和兴趣，要让学生在课堂上兴奋起来，让学生想学、乐学、愿学、会学。 1