高中语文句子成分1.ppt

一、名词： （1）表示人或事物：老师、学生、教室 （2）表示时间（时间名词）：今天、早晨、夏季 （3）表示方位（方位名词）：东、西、前、左 二、形容词： （1）表示事物状态：激动、生气、忙、快、文静 （2）表示事物性质：好、坏、伟大、诚实 （3）表示事物形状：圆、高、直、弯 三、动词： （1）表示动作、行为：吃、笑、唱、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：请、允许、使 （6）表示可能、意愿：能、愿、应、要 （7）表示趋向：上、下、进去、过来 （8）表示判断：是 四、数词： （1）表示确数：二、亿、二分之一 （2）表示概数：几、三四十 （3）表示序数：第一、初二、老大 五、量词： （1）物量词：个、只、辆 （2）动量词：次、回、趟 六、代词： （1）人称代词：我、你、她、大家、自己 （2）疑问代词：谁、什么、多少、怎样 （3）指示代词：这、那、这样 四、助词： 附在别的词、词组或者句子后面，起辅助作用，表示某些附加意义。 （结构助词、时态助词、语气助词） 五、叹词： 表示感叹或者呼唤应答等。 （表悲伤、愤怒、喜悦、惊讶、呼唤、应答） 六、拟声词： 摹拟事物的声音。 构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关第可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，此外还有独立成分。 1、主语 是一句话陈述的对象，表示“谁”或“什么”；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 经常用的词或短语: 名词：社会主义 好 代词：他 天天锻炼身体 是对主语加以陈述的，说明主语“怎么样”或“是什么”。一般由动词和形容词充当。 经常用的词或短语： 动词 ：他 走 了。 你是学生。 敌人全被 消灭 了 名词：今天星期六 昨天晴天 形容词：身体健康 叶子红了 战士们英勇顽强。 短语：他又说又笑 中国地大、物博、人口众多 是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物。它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题。一般由名词和代词充当。 经常用的词或短语： 名词：我写字，你读书 代词： 大家喜欢他 短语： 我们要学习对联格律和有关知识 。 我看见他来了 他给我一本书（双宾语） 定语是名词前边的修饰语，对名词或代词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。 经常用的词或短语： 形容词： 红 花 　红的花 数量词：三个人　两本书 名词、代词：祖国的儿女　 他 的书 短语：又高又大 的建筑 你来 的时候 ◇注意：定语后置。 如: 荷塘的四面长着许多树，(蓊蓊郁郁的)。 状语是修饰、限制动词、形容词的一种成分。即谓语前边的修饰语，对谓语起修饰作用。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。 经常用的词或短语： 副词：他刚 来　我很 好 代词：多么高　这么说 介词结构：汽车在望不到边际的高原上奔驰。 从北京 来　 为人民服务 短语： 很高兴 地说 补语是用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或性状的程序。它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。 经常用的词或短语： 形容词：这本书写得好。 数量词：文章看了几遍了。 介词结构：鲁迅生于1881年。 短语： 他做得又快又好。 在句子中不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不与其它成分产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、注释、补充、感叹语气等。(以“△”表示) 经常用的词或短语： 称呼语：同志们，加油干哪！ 应答语：好，编写方案就这么定了 感叹语：啊，祖国——母亲 插说：那满山的枫树，你看，叶子全红了 句子成分分析实例1 例句：全体同学都做完了语法作业。 ===== —