高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习课件：第5单元 第3板块.ppt

语 言 运 用 16. 请仿照下列文段中句子填空。要求：①符合人物的经历；②句式相似，字数相近。 爱情是文学作品永恒的主题。当李甲背信弃义时，杜十娘在船头怒沉百宝箱，______________；当宝玉洞房花烛时，林黛玉______________，把爱情变成一缕青烟；当张生挥鞭远去后，崔莺莺______________，把爱情变成一片霜林。 答案：把爱情变成一圈涟漪　在病榻上焚烧诗稿　在长亭外泪洒秋叶 17. 阅读下面的材料，回答问题。 材料一　校园的每一面墙壁、每一个角落都潜藏着教育资源，必须让它们都会说话。那就是——校园隐形文化。 材料二　走进温州市实验中学的校园，随处可见精心的环境艺术布景：用木雕展现的校训墙、园艺造型的春草池、刻着《爱莲说》的休闲庭院的石桌、架空大厅的三角钢琴，楼层的图书角，定期举办学生个展与群展的艺术长廊，还有棋社活动区、天文长廊、师生墙的布置，走廊上、橱窗里定期更换的“班级文化建设”风采榜等等。 (1)请用一句话概括以上材料的内容。 答：_________________________________________ ______________________________________________ (2)你对上述现象有何看法？请简要阐述。(120字左右) 答：_________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 解析：(1)所给的两段材料实际上构成了论点与论据的关系，明白此点就不难概括出材料的内容要点了。 (2)评论的角度可以多样，但都应紧扣校园隐形文化的教育功能这一主题来阐释，材料可作论据，亦可不用。 答案：(1)校园隐形文化大有文章可做。 (2)示例：无论什么教育，只有潜移默化，循序渐进，才能达到事半功倍的效果。教育绝对不能暴风骤雨，更不能山洪暴发，否则，原本蓄势待发的生命将被扼杀在萌芽之中。温州市实验中学注重校园隐形文化对学生的潜移默化作用，以一种“随风潜入夜，润物细无声”的方式熏陶、启迪、激励着学生，促进他们健康成长，这种做法是值得提倡的。 第三板块　推荐作品 　第五单元　 散而不乱　气脉中贯 课时训练一 1 2 3 基 础 梳 理 能 力 提 升 语 言 运 用 基 础 梳 理 答案：dòu　ěr　xū　jīn　lí　ɡuǐ　yǒu/yōnɡ　wéi/wěi　yì/shì　pián/bǐnɡ 答案：粟/栗　 磬/罄　 糜/靡　 匮/篑/愦/溃 答案：(1)指示代词，这，这种。(2)迫。(3)使。(4)遭受。(5)等候。(6)动词，往……去。(7)用尽。(8)总共。(9)自裁，自杀。(10)草褥子。 4. 文学常识填空。 (1)方苞(1668－1749)，字凤九，号灵皋，晚年又号________，桐城(今安徽桐城)人。________(朝代)散文家，是________古文的创始人，与________、刘大櫆合称桐城三祖。 (2)张岱(1597－1689)，字宗子，号________，山阴(今浙江绍兴)人。明末清初人，主要作品有《陶庵梦忆序》，文中“犹思摹榻二王”中的“二王”是指________和________，他们都是著名书法家。 答案：(1)望溪　清朝　桐城派　姚鼐　 (2)陶庵　 王羲之　王献之 5. 名句名篇默写。 (1)______________，矢溺皆闭其中。 (2)鸡鸣枕上，______________。 (3)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。______________，______________，如是而已。 (韩愈《师说》) (4)荡胸生层云，决眦入归鸟。______________，______________。 (杜甫《望岳》) (5)______________，______________。万籁此都寂，但余钟磬音。 (唐建《题破山寺后禅院》) (6)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。______________，______________。 (韦应物《滁州西涧》) 答案：(1)每薄暮下管键　 (2)夜气方回　 (3)闻道有先后 　术业有专攻　 (4)会当凌绝顶　 一览众山小　 (5)山光悦鸟性　潭影空人心　 (6)春潮带雨晚来急　 野渡无人舟自横 能 力 提 升 (一)阅读下面的文字，完成6～9题。 凡杀人，狱词无谋故者，经秋审入矜疑，即免死。吏因以巧法。有郭四者，凡四杀人，复以矜疑减等，随遇赦。将出，日