均值不等式导学案.doc

均值不等式导学案 命题人：刘蒙 审核人：朱效利2012、9 学习目标： 知识目标：理解均值不等式，并能运用均值不等式解决一些简单的问题。 能力目标：培养学生探究能力以及分析问题解决问题的能力。 情感目标：通过问题情境的设置，使学生认识到数学是从实际中来，培养学生用数学的眼光看世界，通过数学思维认知世界，从而培养学生善于思考、勤于动手的良好品质。 课前延伸： 均值定理 ①如果a,b,那么______________________________.当且仅当______________时，式中等号成立。 ②如果a,b,那么_______________________________.当且仅当_______________时，式中等号成立。 ③________________叫做a,b的算术平均值，______________叫做a,b的几何平均值。 均值定理的变形关系 若a,b的大小关系是___________________________ 均值定理的应用 若a,b且a+b=p(p为常数)，则ab存在最____值为_______________ 若ab=s(s为常数)，则a+b存在最___________值为________________ 应用均值不等式求函数最值应满足的条件是____________________________ 已知ab,则下列式子总能成立的是（ ） A. B. C. D. 6、下列函数中最小值为4的是（ ） A. B. C. D. 7、若a>b>1,,则（ ） A.R<P<Q B.P<Q<R C.Q<P<R D.P<R<Q 8、若正数a,b满足ab=a+b+3,则ab的取值范围是_______________ 9、若x<0,则的最________值为_________ 三、合作学习： 题型一应用均值定理证明不等式 例1：设a,b,c都是正数，求证 变式练习：（1）a,b,c求证 （2）已知a,b,且a+b=1,求证 题型二利用均值不等式求最值 例2：（1）求函数y=x(a-2x)(x>0,a为大于2x的常数)的最大值； （2）设x>-1,求函数的最值 （3）已知x>0 ,y >0,且x+y=1. 变式练习：（1）求函数的最小值； (2) 已知x>0 ，y >0，且，求x+y的最小值； (3) 已知a>0 ，b >0，且ab=a+b+3，求a+b的最小值. 题型三利用均值定理解应用题 例3：某种汽车，购车费用为10万元，每年使用的保险费、养路费、汽油费约为0.9万元，年维修费第一年是0.2万元，以后逐年递增0.2万元，问这种汽车使用多少年时，他的平均费用最少？ 当堂检测： 1、已知0<x<1,则x(3-3x)取最大值时x的值为（ ） A. B. C. D. 2、设x,y是满足2x+y=20的正数，则lgx+lgy的最大值是（ ） A.50 B.20 C.1+lg5 D.1 3、已知,则有（ ） A.最大值 B.最小值 C.最大值1 D.最小值1 4、已知x>0,y>0,且2x+8y-xy=0,则x+y的最小值为（ ） A.8 B.16 C18 D20 5、（1）求函数的值域 （2）已知0<x<,求函数y=x(1-3x)的最大值