叶远欣_全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选.docVIP

PAGE  PAGE 4 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：√中学 □小学 2、学科：信息技术 2、课时：2课时 3、教学准备 学生课前准备：预习本课内容，通过报刊、杂志、网络等媒体进一步认识微型计算机。 教师课前准备：本课内容教学课件、微型计算机系统实物一套、能连接互联网的多功能教室一间。二、教学课题 认识微型计算机三、学情分析 中职学校的学生往往是中考落榜生，这些学生在初中阶段的文化基础相对较差，年龄又小，对专业知识比较陌生。因此，他们的接受能力、分析能力、思维能力普遍偏低，再加上中职教育的学科相对较多，教学方法与中学有所差异，不少学生感到学习存在很大困难，一时难以适应，从一定程度上影响和制约了中职教育教学目标的实现。四、教材分析 本内容系高等教育出版社出版，黄国兴、周南岳任总主编的中等职业教育信息技术学科《计算机应用基础》教材中的第一章第2节内容。通过前一节内容的学习，学生对计算机有了简单的认识和了解，对学习本节内容做了一定的铺垫。五、教学目标 1、知识目标:让学生通过理论知识的学习和生活体验的感悟，进一步学习和掌握微型计算机的组成与结构。 2、能力目标：通过本课的学习，逐步培养学生的动手操作能力、网络学习能力和独立的学习能力。 3、德育目标：培养和提高学生扎实的计算机专业基础和科技文化素质修养。 4、法制渗透：引领学生养成良好的道德修养，从小遵守网络道德规范，警惕网络犯罪。六、教学方法 1、讲授法：通过对教材内容的讲解学习，让学生明白是非，从而对学习内容进一步加深印象。 2、直观教学法：运用教材中的图表、资料引导学生进行归纳总结，形成系统的知识结构。 3、多媒体辅助教学法：利用投影，展示【百度图片】 HYPERLINK "/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CE%A2%D0%CD%BC%C6%CB%E3%BB%FA%B5%C4%D7%E9%B3%C9&s=0" /i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CE%A2%D0%CD%BC%C6%CB%E3%BB%FA%B5%C4%D7%E9%B3%C9&s=0搜索的图片，使知识形象具体化。 4、讨论法：教师提出话题，让学生举例说明自己在生活当中所认识的微型计算机组成实例，通过感悟和想象，引发讨论，亲身体验生活带给人们的乐趣。七、 教学过程 【课题引入任务1】通过提问“同学们在生活中见过哪一些关于利用微型计算机的例子？”，让学生回想生活。教师简单分析后再通过互联网【百度视频】 HYPERLINK "/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=10&word=%BC%C6%CB%E3%BB%FA%D3%A6%D3%C3%BC%BC%CA%F5&fbl=1024" /v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=10&word=%BC%C6%CB%E3%BB%FA%D3%A6%D3%C3%BC%BC%CA%F5&fbl=1024了解计算的应用，从而引入本课主题。 【教师活动】教师展示一套微型计算机实物，提出任务1的主要内容：“个人计算机系统的组成包括哪些？” 【学生活动】让学生结合教材第5页任务1的内容，并结合所提问题对照实物填写表1-4中的空格。 【教师活动】教师展示多媒体教学课件，让学生对微型计算机系统的组成有一个更清楚的认识。 【学生小结】自己对微型计算机系统的组成的理解。 【教师小结】【百度搜索】 HYPERLINK "/questionhtml" /questionhtml 虽然个人计算机的外观有所差异，但其系统组成通常都包括以下部件：计算机系统单元(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等，从而引领学生过渡并完成下一个活动。 【教师活动引入任务2】下面我们来进一步的学习和了解计算机的内部结构，提出任务2内容“认识主板系统单元”。 【学生活动】通过【百度文库】 HYPERLINK "/view/377bb821ccbff121dd3683e7.html" /view/377bb821ccbff121dd3683e7.html让学生进行这一主体内容的前期学习，并要求学生完成图1-5中的空白标注框内容的填写。 【教师活动】以图1-4、