必修五《物种起源》绪论2014.ppt

导入 200年前，“上帝按照特定的目的创造万物”的物种不变论像个幽灵盘旋在欧洲大陆的上空，愚弄着芸芸众生。就在这时候—1809年，英国一个医生的家庭里诞生了一个小生命—达尔文。正是他，在1859年发表了举世震惊的《物种起源》，敲响了“物种不变”的丧钟，确立了被马克思称为“19世纪自然科学的三大发明” （能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一的生物进化论。 学习目标 自主学习—诵读积累 了解作者及《物种起源》相关资料，积累词句。 合作学习—文本研习 1.尝试辨别、筛选重要信息，识得关键语句，进而整体把握文章结构层次及作者观点； 2.学习科学求实的治学精神。 探究学习—探索与发现 总结把握关键句，提取信息的方法；学习科学家的研究方法和献身精神，关注科学热点问题，激发科学研究的热情。 进化论 亦称“演化论”。是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学。进化论一词最初是拉马克（法）提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进步，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过遗传、变异和自然选择，由低级到高级、从简单到复杂、种类由少到多地发展。 导言与序言 序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写，导言则一定是作者本人来写； 序言可用于文学作品，也可用于其他著作，而导言只用于学术类著作； 序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自由，导言则是著作的有机组成部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。 合作学习--文本研习 1.阅读文本，画出每段的关键句。 2.达尔文为什么提前出版《物种起源》？他对物种起源的主要看法是什么？ 3.品味语言，体会本文语言准确严谨和作者的实事求是的科学精神。 4.本文还体现了作者作为科学家的哪些精神品格？请结合文本加以说明。 问题导读 作者介绍研究“物种起源”问题及写作《物种起源》一书的经过，目的何在？ 第二段有哪两个方面说明《物种起源》要早日发表？ 筛选出作者阐明的关于物种起源问题的两个主要观点。 作者研究家养动物和栽培植物的目的是什么？ 作者研究家养动物和栽培植物的意义是什么？ 作者从研究家养动物和栽培植物获得的两点认识是什么？ 品味语言 品味语言，体会本文语言准确严谨和作者的实事求是的科学精神。 （1）“……写成当时我认为是正确的结论的纲要。从那时候起，一直到现在，我对这个问题的探讨始终没有间断。” 划线的词准确地反映了一个科学家的科学态度和坚韧不拔地探索真理的精神。 品味语言 （2）“他对于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同”，“本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证。” 不把问题说得绝对化，在明确肯定的同时稍稍留有余地。 （3）“一般博物家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的。 用附加的成分，实事求是地表达自己对某一学说的评价。 品味语言 （4）1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。 （5）我虽然力求审慎，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。 （6）我深信生物的种不是不变的。 探究学习 1.尝试总结提取文本的关键信息的方法。筛选信息与概括要点有什么区别？ 2.你从作者开展科学研究相关文本的分析过程中，获得哪些作为科学研究方面的启示？ 什么是关键句 阅读能力培养 筛选信息与概括要点有什么区别？ 筛选信息与概括要点有明显的区别，是两种阅读能力的体现。筛选信息事先要有明确的目的和要求；概括要点的要求在于“概括”过程本身。筛选信息重点在辨析、择取，只要是不符合筛选要求的，即使是文章或段落的中的信息，也要舍弃；概括要点则要求做到细致而全面的阅读，从中提炼出中心意思。筛选信息往往着眼与局部；概括要点则要顾及文或段的整体。 探究学习 2.你从作者开展科学研究相关文本的分析过程中，获得哪些作为科学研究方面的启示？ 科学家的精神品格 一是用词准确严谨 二是研究实事求是 三是勇于探索、善于发现 四是大量基础研究工作 …… 达尔文的一生 随堂训练 拓展资料 神秘的传说——生命起源 对于远古时期的人来说，人类的起源是一个极为神秘的问题。 用神创论来解释生命的起源问题，在世界各民族中是比较普遍的一种做法，它往往和不同生产发展阶段联系在一起。生命起源就是生物界的所有物种都是由神(上帝)分别创造的，是一成不变的，或者只能在种的范围里变化，但决不能形成新种。基督教《圣经》里所说的上帝六天创造世界万物的说法，最初来自某些古代民族的神话故事。但是自从基督教在西方中世纪占统治地位后，神创论就成为神圣不可侵犯的教条。我国虽然没有像西方那样占压倒地位的宗