(四川 教案)2017四川省渠县琅琊中学高一语文教案+9《记梁任公先生的一次演讲》.docVIP

【教学目标】 １、知识与能力：整体把握全文，体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧。 ２、过程与方法：引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充课外资料（如《箜篌引》和《逃花扇》原文），激起学生想象的情感，更好的体会人物的形象以及精神内涵。 ３、感情态度与价值观：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。 【教学过程】 一、导入新课 　　一个人历时37年，以一人之力翻译出完整的《莎士比亚全集》，成为中国迄今为止，独自一人翻译莎翁全集的第一人。一生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作，创中国现代散文著作出奔的最高纪录。他就是华人世界第一个研究莎士比亚的权威，被后人誉为一代宗师的梁实秋。（多媒体课件展示） 　 梁实秋（１９０２～１９８７），中国散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。１９１５年就读于清华大学。１９２３年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大辞典》。 　 这位为世人所景仰的巨匠，却深深折服于一个人——梁启超 （多媒体课件展示梁启超头像和以下内容） 梁启超（１８７３～１９２９），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。１８９５年追随康有为发送“公车上书”，１８９８年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。１９１６年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的\诗界革命\和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。 　 同学们，上个世纪初，正当我们华夏处于孱弱挨打时，就是梁启超满怀豪情与希望地说出了“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”的壮语，他穷尽一生积极投身于爱国救国行动，虽屡次失败，甚至不被理解，但始终抱着热心肠，执着于自己的理想。梁启超究竟为何能令梁实秋如此称赞呢，让我们一起来学习《记梁任公先生的一次演讲》答案就在文中。 三、整体感知课文把握内容(学生梳理教师总结) 理清思路 ——课文大致可分为三部分。 第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。 第二部分（第2—9段）：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。 第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文至此，尚未开始描写演讲，所以也可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。 第3段交代演讲的时间、地点和人物（人物有老师梁任公和学生，包括作者），并描写梁任公的形象。描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段梁氏演讲过程。 第4段写梁任公的奇特的开场白，以及他的语音语调。他的开场白，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。这是文章中一个亮点。 以下数段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学发生了爱好）。这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。 第三部分（最后一段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 总之，本文精彩纷呈，高潮迭起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势；人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了；梁氏独特的开场白，是全文精彩的部分，那么我们就一起来看梁启超先生是如何开场的？ 四.品读课文，逐步把握人物特点 1. 关于学问:我们先看看梁启超是怎样进行自我介绍的 （多媒体课件展示课文中所引用的梁启超演讲时的开场白） （1） 你认为梁启超有实力自负地说 “可是也有一点喽”吗？请你通读全文后结合课文说说你的观点？ 明确：A.十六个字的《箜篌引》，经他一朗诵，再经他以解释，活画出一出悲剧，有情节，有背景，有人物，有情感——具有丰富的想象力，极强的演绎能力，讲解生动，演绎精妙。 B.随时引证许