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以社会主义核心价值的体系指导高校思想政治教育 　　[摘要]用社会主义核心价值体系指导高校的思想政治教育工作，是新时期加强和改进大学生思想政治教育的根本任务和切入点。对此，应把握社会主义核心价值的精神实质和基本要求，畅通教育途径和渠道，探索和建设长效工作机制，在新的实践中不断开创新的局面。 　　[关键词]社会主义核心价值体系 高校思想政治教育 工作研究 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843(2008)06-0120-03 　　[作者简介]张未知，长春工程学院纪检书记(吉林长春　130012) 　　 　　社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会明确提出和党的十七大全面阐述的一个科学命题，它包括四个方面的基本内容：即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观”，这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建设社会主义核心价值体系，是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，是建设社会主义和谐社会的重要保证和根本指针，对我国高校思想政治教育工作的发挥具有重要的指导作用。 　　 　　一、以社会主义核心价值体系指导高校思想政治教育的基本要求 　　 　　以社会主义核心价值体系指导高校的思想政治教育，应当把社会主义核心价值体系作为思想政治教育的基本内容，增强学生的马克思主义理论水平、中国特色社会主义的理想信念、民族精神和时代精神，提高青年学生的思想境界和道德水平。 　　1、把握精神实质，着力提高学生的马克思主义理论水平。马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂。长期以来，高校思想政治教育始终坚持以马克思主义为指导，这对于培养一代又一代的社会主义建设者和接班人起到了根本性的作用。绝大多数大学生在原则性问题上的看法是正确的，对国家的大政方针是支持的，对坚持党的领导和社会主义道路是认同的；但是，对马克思主义的精神实质往往还缺乏真正了解，这在很大程度上也影响着高校学生对马克思主义的坚定信仰。在高校思想政治教育过程中，提高马克思主义理论教育的实际成效还有待增强。 　　在构建高校学生社会主义核心价值体系的过程中。应着重从提高马克思主义理论教育的实效性出发，抓好教育过程各个环节的建设。在坚持马克思主义为思想政治教育根本指导地位的过程中，应当注意用马克思主义的基本理论、基本观点和基本立场批判西方一些非马克思主义或反马克思主义的错误思潮，教会学生透过现象看到本质，学会批判、学会认知、学会选择，提高学生用马克思主义理论武器批判错误思想的能力。当前，青年学生对新自由主义、新保守主义、民主社会主义、资产阶级自由化和后现代主义的观点十分关注，对资本主义的自由、人权、社会保障与福利等也比较感兴趣。因此，在进行思想政治教育过程中，应该善于把马克思主义的观点与西方的某些观点进行分析比较，让学生对时代性问题的把握更为准确，对西方某些观点的实质认识更加清楚，引导他们坚定地树立正确的世界观、人生观和价值观。在兼顾和坚持马克思主义基本理论教育的系统性与科学性的过程中，不能把坚持马克思主义的指导地位简单地等同于马克思主义基本知识的传授，应该努力吸取国内外思想政治教育的一些有益理念和做法，特别要借鉴和思想政治教育有关、对开展思想政治教育工作具有积极指导意义的理论，为夯实马克思主义在高校的主导地位，提供一些更加有益的教育模式、思路与方法。 　　2、把握思想主题，着力增强高校学生中国特色社会主义的理想信念。中国特色社会主义的共同理想是社会主义核心价值体系的主题。坚持以社会主义核心价值体系指导高校的思想政治教育，必须着力于增强高校学生的中国特色社会主义信念。理想信念不仅是中国人民在革命战争年代争取民族独立、人民解放的精神动力，也是和平建设时期实现国家富强、人民富裕的思想基础。是新时期全体人民共同构建社会主义和谐社会的精神支撑。然而一些青年学生反映，我国现在实行的社会主义市场经济，主要是以经济杠杆为手段，人与人之间的关系是利益关系和金钱关系。对社会主义与资本主义是否趋同这一突出问题上，有一部分大学生认为趋同论正确，这说明，部分青年学生对于社会主义前途命运的认识还是模糊的，甚至可以说是混乱的。因此，对高校学生进行理想信念教育仍然显得十分迫切。在思想政治教育过程中，应该把中国特色社会主义的共同理想与人类社会历史发展的基本规律结合起来，把坚持走中国特色社会主义道路的必要性与实现国家富强、人民富裕、社会和谐结合起来，增强青年学生树立中国特色社会主义理想信念的自觉性与坚定性。应该鼓励青年学生把坚定中国特色社会主义的理想信念与投身社会主义建设的具体实践结合起来，努力掌握建设中国特色社会主义的真本领，为实现中国特色社会主义的伟大事业贡