沪科版数学七下8.1.1《同底数幂的乘法》教学课件.pptVIP

an 底数 指数 幂 知识再现： 你能说出an的意义吗？ 表示n个a的积的运算. 25表示什么？ 10×10×10×10×10 可以写成什么形式? 问题： 25 = . ? 2×2×2×2×2 105 10×10×10×10×10 = . (乘方的意义） (乘方的意义） 填空： 1、2×2×2×2=2( ) 2、10×10×10×…×10=10( ) 3、a×a×a×…×a=a( ) 7个10 n个a 4 7 n 情境创设： 数的世界充满着神奇，幂的运算方便了 （ ）数的处理！ 我国首台千万亿次超级计算机系统 “天河一号”计算机每秒可进行 2.57×1015 次运算，问它工作1h（3.6×103 ）可进行多少次运算？ 大 试一试: 自己做学习的主人 33×32=(3×3×3) ×(3×3) 表示5个3相乘 =35 请观察这一组运算,你能从中发现什么规律? 如何计算:33×32 运 算 运算过程 结 果 22×23 103×104 a2×a3 a4×a5 规律探究： 1、如果字母m、n是正整数，那么am·an的结果是多少呢？ am·an= （a×a×a×…×a)·(a×a×a×…×a） m个a n个a =a×a×a×…×a （m+n）个a =am+n 结论： am·an=am+n（m、n都是正整数） 你能用文字语言将同底数幂乘法的性质叙述出来吗？ 同底数幂相乘，底数 ，指数 。 请你推广: am·an·as= am+n+s (m、n、s都是正整数) 运用同底数幂的乘法性质的条件: 1、判断是同底数幂 2、是乘法 不变 相加 巩固练习 下列计算是否正确? (1)a2+a3=2a5 (2)a2·a3=a5 (3)a2·a3=a6 (4)a2+a3=a5 (5)a2＋a2=a4 (6)xm＋xm=2xm 例1、计算，结果用幂的形式表示： (1) (2) (-2)2×(-2)7 (3) a2·a3a6 (4)(-y)3 ·(-y)4 (5)(a+b)2·(a+b)3 (6) a3m·a2m-1(m是正整数) (7)(x-y)3·(x-y)4·(x-y)2 课本46页练习1，2 课堂练习:1.填空 a3·a( )=a8 (2) a4·_____·a2=a10 (3) 若a4·am=a10,则m=____ (4) 若xm·xm=x8,则m=____ (5) 若x·xa·x4=x2a+3,则a=____. (6) a2n·a( )=an+2·a( )=a2n+2=a( ) ·an+1 5 a4 6 4 2 2 n n+1 例2：计算 1、y4·y－y·y·y3 2、2×24+22×23 3、a2·a·a5＋a3·a2·a3 (1) x2·x5+x3·x4 (2) (x+y)2·(x+y)3 (3) 23×4×8×16（结果用幂的形式表示） (4) 103×100×10+100×100×100 2、 已知am=8,an=32,求am+n的值. 练一练： 1、计算： 通过这节课的学习： 我最大的收获是______________ 我对自己的表现评价如何_____________ 我从同学身上学到了________________ 总 结 与 回 顾 试一试： (-a)2= a2 (2) (-a)3=__a (3) x-y=__(y-x) (4) (y-x)2=__(x-y)2 (5) (y-x)3=__(x-y)3 (6) (a-b)2(a-b)3(b-a)4 3 例2 计算下列各式，结果用幂的形式表示： (1) (-3)3×36; (2) 93×(-9)4; (3) (a-b)2·(b-a)3 根据幂的符号规律,可把不同底数的幂 化成同底数的幂相乘. (5) (-y)2n+1·(-y)3 (n是正整数) (1) (-a) ·(-a)3 (2) (-a