2020年综合素质作文范文10篇.pdfVIP

综合素质作文范文10 篇 综合素质作文范文10 篇 (一)营造温情氛围呵护学生自尊 (一)营造温情氛围呵护学生自尊 苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼 苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼 地保护学生稚嫩的心灵。良好的心理氛围是学生健康成长的保障，是学生进步的 地保护学生稚嫩的心灵。良好的心理氛围是学生健康成长的保障，是学生进步的 一个前提。作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有 一个前提。作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有 利于我们的教育教学的。保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一 利于我们的教育教学的。保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一 个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。当自尊心理使人去克服各种困难 个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。当自尊心理使人去克服各种困难 和自身的弱点，合理的维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。教师 和自身的弱点，合理的维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。教师 在教育教学中，有意识地保护学生的积极自尊心，才会使学生乐于接受教育，并 在教育教学中，有意识地保护学生的积极自尊心，才会使学生乐于接受教育，并 获得成功。要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。 获得成功。要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。 首先，坚持平等对话。作为教师，我们首先要清醒地认识到过去的 “师道尊 首先，坚持平等对话。作为教师，我们首先要清醒地认识到过去的 “师道尊 严” 已为时代所摒弃，学生是与老师完全平等的人，尊重是教育民主的第一原 严” 已为时代所摒弃，学生是与老师完全平等的人，尊重是教育民主的第一原 则。有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学 则。有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学 生的个性，才会建立民主、和谐的师生关系。 生的个性，才会建立民主、和谐的师生关系。 其次，关注弱势群体。维护自尊是每个正常人的基本需要，班级里的那些后 其次，关注弱势群体。维护自尊是每个正常人的基本需要，班级里的那些后 进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位，得到较好的 进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位，得到较好的 评价和重视。因为他们的自尊心往往更脆弱，更容易受伤害，所以在教育教学中 评价和重视。因为他们的自尊心往往更脆弱，更容易受伤害，所以在教育教学中 应有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心地呵护他们的自尊心。我们要像 应有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心地呵护他们的自尊心。我们要像 给朱元璋画像的聪明画家那样，既要保护弱势群体的自尊，又要做得巧妙，使他 给朱元璋画像的聪明画家那样，既要保护弱势群体的自尊，又要做得巧妙，使他 们感觉不到自己的弱势。 们感觉不到自己的弱势。 再次，挖掘前进动力。渴望积极的肯定性评价而获得自尊，是一种普遍的心理需 再次，挖掘前进动力。渴望积极的肯定性评价而获得自尊，是一种普遍的心理需 要。即使老师们眼中的双差生 （学习差、品德差），表面上看似什么都不在乎， 要。即使老师们眼中的双差生 （学习差、品德差），表面上看似什么都不在乎， 其实他们的内心深处同样也有十分强烈的自尊需求。对待这些学生，我们不能因 其实他们的内心深处同样也有十分强烈的自尊需求。对待这些学生，我们不能因 为 “恨铁不成钢”，就总是恶语相讥或横加指责，那样只能使他们在背离我们的 为 “恨铁不成钢”，就总是恶语相讥或横加指责，那样只能使他们在背离我们的 方向上越走越远。我们应积极挖掘他们的闪光点，使他们的长处在集体活动中得 方向上越走越远。我们应积极挖掘他们的闪光点，使他们的长处在集体活动中得 以充分的发挥，并以此为契机，激发他们的荣誉感、自尊心和上进心。 以充分的发挥，并以此为契机，激发他们的荣誉感、自尊心和上进心。 最后，宽容学生过失。在日常教学中，学生出现这样那样的小过失是不可避 最后，宽容学生过失。在日常教学中，学生出现这样那样的小过失是不可避 免的，绝大多数情况下，他们并非故意，而是在不经意间造成的。 “人无完人， 免的，绝大多数情况下，他们并非故意，而是在不经意间造成的。 “人无完人， 孰能无过”。我们应允许学生犯错误，而且