《曹刿论战》优课一等奖教案.pdfVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 2020.8.5 学科 语文 年级/册 九年级下册 教材版本 统编版教材 课题名称 曹刿论战 难点名称 分析 《曹刿论战》人物形象 人物形象分析看似比较容易，但要全面客观的分析人物并不容易。 既要从人物本身的语言和行动方面分析，也要结合其他人物对其分析； 既要分析主要人物，也要分析次要人物和陪衬人物；既要分析人物优 从知识角度 点，也要分析人物的不足之处；在分析时既要注意刻画人物所运用的 分析为什么难 描写方法和其他写作手法，而且还需要用精炼准确的语言概括出来。 所以分析人物形象时容易出现特点缺漏、以偏概全、分析方法不对、 语言不精炼不准确等诸多问题。 难点分析 一、本文所述故事历史久远，而学生的理解能力还是有限，所以 对人物分析会不够全面，例如可能更多地看到了曹刿爱国的一方面， 而忽略了这个人物军事方面的卓越才能。 从学生角度 二、学生容易被曹刿这个人物的主角光环所迷惑，而容易忽略了 分析为什么难 鲁庄公这个人物形象，要不然就是仅仅看到鲁庄公作为 “肉食者”的 “鄙”一方面，而看不到这个人物身上的闪光点，不能以一分为二地 辩证地去分析人物。 通过对比对人物语言和动作描写的语段的品味揣摩人物形象的特点。 难点教学方法 通过问题的讨论探究来全面客观地分析分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象。 教学环节 教学过程 1、《曹刿论战》从文学角度看，这是一篇记述战争的佳作。作者取材精到，构思落笔 立意高远，既于叙事中撮取历史经验，又于行文中生动刻画人物形象。其中的人物形象丰 导入 满立体，文中有哪些人物？ （身份+人名或称号） 2、明确：其中有两个鲜明的人物形象：谋士曹刿、国君鲁庄公。这节课就让我们一 起来分析一下这两个人物形象分别有什么特点。 一、分析曹刿的人物形象 1、曹刿是作者着意刻画的主要人物。曹刿的身份怎样？你会用一句什么样的诗句来 评价他？为什么？如果用文中的一个两字词语形容他，你会用哪一个词？ 从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身份为普通老百姓，没有官位，属爱国君子吧， 知识讲解 曹刿真是 “位卑未敢忘忧国”啊！因为他有抗敌御侮的责任感和爱国之心。曹刿请见，表 （难点突破） 现了他的爱国热情。曹刿当时只是鲁国的一位下层武士，本无机会参与国家大事的商讨和 实施。但他凭借着一颗赤诚的爱国之心，积极参与国家抵御外敌入侵的政治谋划和军事行 动，并创造了以弱胜强的战争奇迹。（与乡人对话描写，请见、请从的行为描写） 可以用 “远谋”二字来形容曹刿。 2、你是从哪些地方看出曹刿的 “远谋” 的？作者是怎样来表现他这一特点的？ 作者对他的称美赞扬，含蓄于精心的描写之中。文中多记曹刿简短、果敢的言行：“请 见”、“问战”、“请从”、于战斗中两置可否……这一系列活