《第五单元 插上科学的翅膀飞》写作指导、思维导图与范文点评.docx

《第五单元 插上科学的翅膀飞》写作指导、思维导图和病文升格 【习作要求】 想象一下，如果大脑可以直接拷贝知识，在火星上生活，如果能用时光机穿越时空回到恐龙时代……我们会做些什么呢？ 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？ 交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 写好之后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。 【审题指导】 题目的要求是让我们写一个科幻故事。根据平时的生活经验，大胆假设，比如，可以直接从书上拷贝知识的拷贝器、在火星上生活、时光机……这是文章的主要内容，比如，可以围绕高科技产品对生活的改变，进行天马行空的想象，把发生的有趣故事写下来。本次习作的重点：围绕科幻主题（所写内容可以表现某一项高科技产品，也可以描写人物的生活环境）；发挥丰富想象（本次习作是虚构故事，没有想象就没有科幻故事，一定要发挥丰富的想象力）；突出奇特经历（科幻故事的科幻色彩就体现在故事内容的奇特上，让人在一个闻所未闻、见所未见的世界里感受科幻的新奇魅力）。 【拟题思路】 本次习作拟题可以从三个方向思考：一是直接以高科技产品为题，模式为“神奇的xxx”，如《神奇的背包飞行器》《神奇的时光穿越机》等；二是介绍高科技产品的功能，如《全能大脑》《穿越恐龙时代》等；三是生活场景式的作文题目，如《在火星生活的一天》《未来的地球》等。当然，也有一种共性的题目，如《美妙的一天》《神奇的一天》等。 【写作思路】 1.做好辩论前的准备工作。在确定辩题后，首先要明确自己所属的是正方还是反方，根据自己一方的观点，列出发言的要点；然后紧密围绕这些要点搜集能够证明自己观点的资料，可以是事实论据，比如历史事实、新闻事件，也可以是理论论据，比如名人名言、权威数据、研究报告等。根据观点还要对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上，方便归纳与整理。其次，要理清辩论思路，选好论述的角度，想想可以从哪些方面展开论述，可以用哪些材料支持论点，最好能够写成辩论词。另外，为了更好地反驳对方的观点，可以提前设想一下对方辩论的思路、可能采用的论据等等，以便有的放矢，在开始辩论后及时抓住对方的漏洞进行反驳。 2.态度鲜明、准确流畅地陈述自己的观点。辩论开始后，在陈述自己的观点时，一定要态度鲜明，赞成什么，反对什么，都要说清楚。同时，一定要注意与自己小组内成员的密切配合，队友发言时如果出现疏漏之处，自己在发言时一定要及时补救，这样才能保持整体观点的统一。辩论时除了要立场鲜明、准确流畅地表达自己的观点、陈述自己的论据外，还要注意其他因素的配合。比如，说话时的表情、语调、语气、语速等都应与整个场合相适应，晓之以理，动之以情，这样的辩论才会使人不知不觉受到感染。 3.有理有据、有礼貌地反驳对方观点。在反驳对方的观点时，一定要拿出令人信服的论据来，不能只是凭空说“你这样说是不对的”，而要把你认为不对的原因讲出来，同时运用一些具体的事例或者理论论据来对对方的观点进行反驳。并且，在反驳对方的观点时，应该文明用语，态度端正、有礼貌，不要随意打断对方的发言，不能采用过激的语言和对方进行争论，更不能对对方进行人身攻击。自由辩论时，要进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效反驳。 【写法指导】 1.围绕科幻主题。在构思上，可以围绕某一科技产品，以及在使用这一科技产品后发生的事情，将这些事情串在一起写一段完整的故事。课文中列出一些我们习作想象的方向，如“你的大脑可以直接从书上拷贝知识”“借助高科技技术在火星上生活”“你用时光机穿越时空回到恐龙时代”。同学们可以从中选择，也可以写其他关于高科技的想象。 开采蓝晶石 22世纪末，人们面临着能源短缺问题，幸运的是，维森博士已经在太平洋的马利亚那海沟发现了海底献给人类的最大宝藏——蓝晶石。据说，一克蓝晶石能供全世界50亿人，消耗一万年之久。（开篇交代了故事发生的背景） 但怎么开采蓝晶石呢？为此，维森博士正在夏威夷海岛的地下海洋实验室里忙碌着。 这是维森博士的第 101次试验。随着“轰"”的一声巨响，侨那机器人驾驶着“离子号”潜艇，以光速潜入了马利亚那海沟。一群群银色的小鱼在海底快乐地生活，一丛丛千姿百态的珊瑚在深海里扎根。（描写了马利亚那海沟的环境，即蓝晶石所处的环境）这时，维森博士收到了侨那从海底发回的信号，代表它找到了蓝晶石，这让维森博士兴奋得手舞足蹈。可突然一束绿光闪现，“离子号”潜艇旁边出现了一个人高马大的外星机器人，它一到海底就