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高考数学教材回归
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MACROBUTTON MTEditEquationSection2 SEQ MTEqn \r \h SEQ MTSec \r 1 \h SEQ MTChap \r 1 \h 高考数学教材回归
会泽茚旺高中数学高级教师 杨顺武
尽管剩下的复习时间已经不多,但我们仍然要注意回归课本。只有吃透课本上的例题、习题,才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法,构建完整的数学知识体系,以不变应万变,实现查漏补缺。在求活、求新、求变的命题指导思想下,高考数学试题虽然不可能考查单纯背诵、记忆的内容,也不会考查课本上的原题,但对高考试卷进行分析就不难发现,许多题目都能在课本上找到“影子”,不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。对课本的知识体系做一个系统的回顾与归纳,就是要求学生理解每个知识点的内涵、延伸与联系,重视教材中重要定理的叙述与证明,如立体几何中的三垂线定理、线面关系的判断定理等,当然并不是要学生强记题型、死背结论,而是要抓纲悟本,对着课本目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上,选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。
1、 集合运算:一抓代表元素二抓属性;空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集
如:(1)( )
B、[2,+) C、[0,+) D、R
该类问题容易犯仅从x与y的不同而错选A
如:(2)、若 EMBED Equation.DSMT4 ,则a 的取值范围是( )
A、R B、[0,) C、(0,) D、
(3)、,则a 的取值范围是( )
A、(0,2] B、 C、[2, 3] D、[3, )
2、“甲是乙的充分条件”与“甲的充分条件是乙”
7、奇偶函数的定义域必关于原点对称
如:已知
8、求反函数最易犯什么错误?
忘写定义域如的反函数是 。
9、书写单调区间时,不要用并集符号“”或者“或”字连接几个区间。应用“和”字连接或者用“,”号隔开。
如:设函数,其中。
(1)求单调区间;(2)讨论的极值。
10、不等式的解集要把最后结果写成区间或集合的形式。
如:不等式的解集是 。
11、比如要你求的值,一般意味着什么?
周期性或者裂项相消
如:设是R上的偶函数且是R上的奇函数,对于,都有
12、分段函数在R上单调的问题你知道吗?
如:( )
13、
单调区间为,单减区间为
14、复合函数的单调性的“同增异减”法则你会用吗?
(易错点为真数大于0)
15、比较大小你害怕吗?
如:
A、c < b < a B 、a < c < b C 、b < c < a D 、c < a < b
(易错点为因害怕而乱猜)
16、求最值的口诀你记得吗?(不在极点处,便在端点处)
17、的交点个数与极大值、极小值的关系你记熟了吗?
极大值与极小值同号时,有一个交点
极大值与极小值乘积为0时,有二个交点
极大值与极小值异号时,有三个交点。
如已知函数(,).
(Ⅰ)求函数的极值;
(Ⅱ)若函数有三个不同的零点,求实数的取值范围.
18、你会用分离参数法解恒成立问题吗?你会“变换主元”的方法吗?
如:(1)不等式在上恒成立,则的取值范围是 。
(2)设不等式对满足的一切实数都成立,则的取值范围是 。
19、恒成立和有解的区别你掌握了吗?
如:
(1)、求 a , b 的值
(2)、
20、在某点处的切线和过某点处的切线你会求吗?
如:
21、数形结合法你会用吗?
如:
A、0个 B、1个 C、2个 D、3个
22、定义域为R与值域为R
如:
23、与的区别
如:
24、等差数列中的公差d的范围为R,特别是d可以为0
如:的通项公式。
25、等比数列的求和公式的适用范围
如:
26、调和数列
27、
如
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