小学：开启艺术之旅 感受艺术魅力——六上语文第七单元统整教学.docx

开启艺术之旅感受艺术魅力

——六年级上册第七单元统整教学

嘉善县第二实验小学教育集团俞汇小学陈晓艳

一、横向联结，聚焦“艺术之美”明主题。

六年级上册第七单元以“艺术之美”为主题，艺术形式的安排丰富多样，《伯牙鼓琴》中的古琴艺术，《书戴嵩画牛》中的绘画艺术，《月光曲》中的钢琴艺术，《京剧趣谈》中的京剧艺术，《口语交际》中的书法艺术，让学生初步感受古今中外不同的艺术之美。此外，《语文园地》中“词句段运用”编排了一组与传统戏曲有关的词语，“日积月累”编排了一组与各种艺术相关的成语，这些内容紧扣单元主题，从不同角度折射出艺术的魅力。

二、纵向联结，聚焦“语文要素”定目标。

本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。作为单元核心学习任务，统编教科书在这两个能力点上又是如何安排的呢？先来看第一条语文要素，对于六年级的学生来说，“借助语言文字展开想象”这一学习要求不是零起点的，统编教科书在一至六年级对想象力培养提出了不同的要求。如果将这些分散在教科书中的“点”通过想象力这条“线”联系起来并加以比对，就能找到各年段教学的侧重点。

册次

单元/课文

课后练习/阅读训练要素

二年级上册

19古诗二首

读诗句，想画面，再用自己的话说一说。

二年级下册

?1古诗二首?

朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。

二年级下册?

?5雷锋叔叔，你在哪里

读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

二年级下册

7一匹出色的马?

读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。

二年级下册?

8彩色的梦

边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

二年级下册

9枫树上的喜鹊

看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。

二年级下册

20蜘蛛开店

接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。

二年级下册?

23?祖先的摇篮?

想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第?3小节说一说。

三年级上册

第三单元

感受童话丰富的想象。

三年级上册

第四单元

一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。

三年级下册

第一单元

试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。

三年级下册

第五单元

走进想象的世界，感受想象的神奇。

四年级上册

第一单元

边读边想象画面，感受自然之美。

六年级上册

第一单元

阅读时能从所读的内容想开去。

六年级上册

第七单元

借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

一、二年级在课后练习题中提出随文学习“读句子，想画面”。这是在阅读中想象的“初体验”，想象的起点是具体的句子，便于学生尝试展开联想，初步感受想象的乐趣。三、四年级重在引导学生大胆想象，体会想象的神奇，并重点训练“一边读一边想象画面”的方法。高年段侧重在培养想象力的基础上，实现方法的综合运用与能力提升。通过以上的梳理、比对，不难发现，在语言实践中培养学生想象力是贯穿统编教科书低、中、高年段的重要教学内容。我们在教学时应前后比较联系，把握好本单元训练的“度”。即使是同一年段的教学，也应把握好训练点之间的联系与不同。

围绕这一阅读要素，本单元侧重引导学生借助语言文字展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。《伯牙鼓琴》引导学生根据锺子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美。《书戴嵩画牛》引导学生抓关键词句展开想象，感受人物形象。《月光曲》引导学生根据皮鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象展开想象，感受乐曲的美妙。《京剧趣谈》则引导学生想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。

再来看第二条语文要素。教材从拿手好戏举例到习作内容梳理，再到示例提纲，最后给出修改和评价方法，重点突出了“列提纲”“写具体”两个方面。列提纲从四年级上册开始渗透，到五上第四单元首次提出列提纲，五下第七单元口语交际中提出根据了解到的信息列提纲。六上第五单元引导学生有目的地列提纲，本单元则要求学生借用范本学习列结构提纲。

单元

表达要素

习作话题

具体要求

四上

第五单元

写一件事，把事情写清楚。

生活万花筒

写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。

五上

第四单元

学习列提纲，分段叙述。

二十年后的家乡

参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。

五下

第七单元

搜集资料，介绍一个地方。

口语交际“我是小小讲解员”

根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲。

六上

第五单元

从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

围绕中心

意思写

写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思

六上

第七单元

写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

我的

拿手好戏

可以仿照下面的例子列一个提纲。